• 072-2280665
  • info@simplyme.co.il
  • א' - ה' : 9:00 - 18:00
Simply Me
  • ראשי
  • מורים
    • השתלמויות מורים - 60 שעות
    • השתלמויות מורים - 30 שעות
    • למידה היברידית, חברתית, רגשית
  • בית ספרי
    • תכנית בית ספרית- גפ״ן- מורים
    • תכנית בית ספרית-גפ״ן- תלמידים
  • הורים
    • קורסים להורים
    • כלים להורים
  • החנות
  • מדיה
    • טליויזיה
    • מעריב לנוער
    • Jerusalem Post
  • אודות
    • אודות מרכז "פשוט אני"
    • אודות אורלי כץ
    • מודל "פשוט אני"
    • המנחים שלנו
    • החזון שלנו
  • יצירת קשר

קטלוג למורים - למידה בהתאמה
יחידות אסינכרוניות

מוכר לגמול השתלמות ולאופק חדש לכלל עובדי ההוראה

  • פיתוח לומד עצמאי
  • מיומנויות המאה ה-21
  • לימודי תקווה
  • חדשנות בהוראה

תקשורת- Communication

  • תקשורת בינאישית
  • הקשבה החוצה ופנימה
  • אסרטיביות ולחץ חברתי
  • מיומנות הסטוריטלינג
  • שפת גוף

חשיבה ביקורתית- Critical Thinking

  • התמודדות עם כישלון
  • אופטימיות
  • נקיטת יוזמה
  • הכרת תודה וסיפוק
  • ניהול רגשות
  • התמודדות עם לחצים

שיתוף פעולה- Collaboration

  • ביטחון עצמי
  • העצמה וגיבוש
  • זיהוי חוזקות
  • קבלת האחר
  • יעדי הקיימות

יצירתיות- Creativity

  • חשיבה יצירתית
  • הגשמת חלומות
  • קבה"ח, תכנון ויישום
  • התמודדות עם שינויים
  • נתינה

לימודי תקווה

  • חשיבה חיובית וגמישות מחשבתית
  • מדע האושר
  • מערכות יחסים
  • מימוש ומשמעות
  • אוטונומיה
  • עיצוב מציאות

מיומונויות המאה ה-21

  • שיטות חדשניות להטמעת מיומנויות
  • סטורי טלינג
  • משחוק ופיתוח משחקים
  • דיבור בציבור
  • מנהיגות, העצמה וכריזמה
  • לומד עצמאי
  • מיומנויות בינאישיות
  • מיומנויות תוך אישיות
  • חדשנות וחשיבה יצירתית

חדשנות בהוראה

  • בינה מלאכותית
  • החינוך החדש
  • המורה כמנחה
  • המהפכה הדיגיטלית
  • חדשנות וחשיבה יצירתית
  • משחוק ופיתוח משחקים
  • סטורי טלינג
 

product image
איך להפשיל שרוולים ופשוט להתחיל לעשות ולפעול?
קוד יחידה: MOD-2

איך להפשיל שרוולים ופשוט להתחיל לעשות ולפעול?

מרצה ומחברת: אורלי כץ

מסלול: למידה בהתאמה

שיטת הוראה: א-סינכרוני


בין הנושאים:

  • נבין מהי עשייה ולמה כדאי לנו להתחיל לעשות ולפעול.
  • נכיר 3 סיבות עיקריות מדוע אנחנו לא עושים. (או: למה כל כך קשה לנו לצאת מאזור הנוחות לכיוון עשייה ויוזמה).
  • נקבל 5 כללי אצבע להתמודדות עם כישלון.
  • נראה איך פשוט להתחיל לעשות ולפעול...
  • נלמד כיצד לתכנן את תכנית הפעולה שלנו.
  • נקבל מגוון גדול מאד של משחקים, תרגילים, הפעלות וסיפורים בנושא- להעצמת המורה ולהעצמת התלמיד, הן מקרוב והן מרחוק.
     

 

product image
איך מזהים את החלום שלנו ?
קוד יחידה: MOD-4

איך מזהים את החלום שלנו ?

מרצה ומחברת: אורלי כץ

מסלול: למידה בהתאמה

שיטת הוראה: א-סינכרוני


בין הנושאים:

  • נחשף לנקודת ה-J שלנו (במובן הצנוע של המילה...) ואיך היא קשורה להגשמת החלומות שלנו.
  • נגלה שאף פעם לא מאוחר מדי להגשים חלומות, בכל גיל...
  • נחשוף את הקשר בין אופן הקימה בבוקר באמצעות השעון המעורר, והתשוקה האישית.
  • נלמד 4 טכניקות למציאת הגרעין הפנימי ונקודת ה-J שלנו.
  • נקבל מגוון של סיפורים, תרגילים והפעלות לזיהוי ומימוש חלומות, הן שלנו והן של הילדים והתלמידים, המותאמים ללמידה מקרוב ומרחוק. 

product image
איך נהפוך השגרה לברוכה?
קוד יחידה: MOD-5

איך נהפוך השגרה לברוכה?

מרצה ומחברת: אורלי כץ

מסלול: למידה בהתאמה

שיטת הוראה: א-סינכרוני


בין הנושאים:

  • נבין למה קשה לנו לפעמים בשגרה, גם כשהכל טוב.
  • נלמד מהם 8 כללי האצבע להפיכת השגרה לברוכה.
  • נראה כיצד נוצרים הרגלים.
  • נחשף לשני מחקרים מרתקים- לבדיקת השפעת ההתענגות והטקסים היומיומיים על חוויות שגרתיות.
  • נבין למה אנחנו לא מפרגנים לעצמנו לעצור לרגע.
  • נקבל טכניקה להגברת המוטיבציה כשעלינו לעשות עבודה מעיקה/ דברים מעצבנים.
  • נקבל משחקים, סיפורים, מחקרים, תרגילים והפעלות- לתרגול, אימון ושיפור מידת השמחה, גם מקרוב וגם מרחוק. 

product image
האושר שלי ואני
קוד יחידה: MOD-10

האושר שלי ואני

מרצה ומחברת: אורלי כץ

מסלול: למידה בהתאמה

שיטת הוראה: א-סינכרוני


בין הנושאים:

  • נשמע על הסיפור האישי שלי שמסביר איך הכל התחיל...
  • נבין מדוע כדאי לנו להיות מאושרים.
  • נחשף למחקר מרתק שיגלה לנו ממה מושפע האושר שלנו.
  • נגלה מהו המפתח לאושר ומהי עוגת האושר של כל אחד ואחת מאיתנו.
  • נבין מהי הפעולה המשתלמת ביותר שכדאי לנו לעשות בחיינו, ומהו האוייב מספר אחת בדרך אל האושר.
  • נחשף למחקר תאומי האושר, שיראה לנו כמה אחוזים מהאושר שלנו מושפע מהמטען הגנטי.
  • נלמד מהי תכנית בי"ס שמח/ילדים שמחים- בעשר דקות ביום.
  • נקבל משחקים, סיפורים, מחקרים, תרגילים והפעלות- לתרגול, אימון ושיפור מידת השמחה גם שלנו המבוגרים וגם של הילדים והתלמידים, הן מקרוב והן מרחוק. 

product image
העצמת המורה- איך נעצב את הסביבה כך שתמשוך אותנו למעלה, ולא תוריד אותנו למטה?
קוד יחידה: MOD-21

העצמת המורה- איך נעצב את הסביבה כך שתמשוך אותנו למעלה, ולא תוריד אותנו למטה?

מרצה ומחברת: אורלי כץ

מסלול: למידה בהתאמה

שיטת הוראה: א-סינכרוני


בין הנושאים:

  • נכיר את שלושת סוגי הסביבות ונבין ומהי מידת ההשפעה של הסביבות השונות עלינו.
  • נראה מה הקשר בין הסלבריטאים ותרבות הפאפרצי למידת האושר שלנו ושל הילדים והתלמידים.
  • נחזור לילדות, ונראה את השפעת בובת הברבי עלינו ועל הילדות והבנות שלנו.
  • נבין למה חשוב להציב גבולות ומספר עובדות על הצבת גבולות.
  • נראה מיהם הילדים שהכי פגיעים ללחץ חברתי.
  • נלמד 3 טכניקות מאד פשוטות וישימות להצבת גבולות.
  • נקבל מגוון גדול של סיפורים, מחקרים, תרגילים, שאלונים והפעלות כיצד לעצב את הסביבה שלנו ולהגיד מלה קטנה גדולה: "לא"... והכל בהקשר של העצמת המורה- הן מקרוב והן מרחוק.

 

product image
העצמת המורה- זיהוי מצב מצוי מול רצוי
קוד יחידה: MOD-22

העצמת המורה- זיהוי מצב מצוי מול רצוי

מרצה ומחברת: אורלי כץ

מסלול: למידה בהתאמה

שיטת הוראה: א-סינכרוני


בין הנושאים:

  • נשמע סיפורים מרתקים על הילרי קלינטון ומגזין הרולינג סטון.
  • נחשוף 3 סיבות פשוטות מדוע אנו חוזרים על דפוסי התנהגות מקבעים שהורסים לנו!
  • נלמד כלי עוצמתי שנקרא מעגל הזיהוי, המאפשר מעבר שיטתי על כל תחומי החיים, לזיהוי התחומים השונים בחיינו: מה פועל ומה יש לשפר.
  • נראה מה הסיבה האמיתית לכך שאנו מצליחים בתחומים מסוימים בחיינו.
  • נגלה מהן 4 הסיבות לחוסר ההצלחה שלנו בתחומים אחרים בחיינו, שחשובים לנו.
  • נקבל 5 שאלות מפתח לשיפור תחומים נמוכים בחיינו.
  • נקבל מגוון גדול מאד של משחקים, תרגילים, הפעלות וסיפורים, המיועדים להעצמת המורה- הן מקרוב, והן מרחוק.

 

product image
העצמת התלמיד- איך נעצב את הסביבה שלנו כך שתמשוך אותנו למעלה, ולא תוריד אותנו למטה?
קוד יחידה: MOD-23

העצמת התלמיד- איך נעצב את הסביבה שלנו כך שתמשוך אותנו למעלה, ולא תוריד אותנו למטה?

מרצה ומחברת: אורלי כץ

מסלול: למידה בהתאמה

שיטת הוראה: א-סינכרוני


בין הנושאים:

  • נשמע על מחקר מרתק- כיצד ניתן להשפיע על מקובלות חברתית של ילדים.
  • נחשף לניסוי הקופים- והקשר שלו בנושא לכת על לחץ חברתי.
  • ננתח מה המרגש כשעושים את ההיפך ממה שרוצים.
  • נבין מהם זוללי אנרגיה ומהם חטיפי אנרגיה, וכיצד ניתן להקיף את עצמנו ביותר חטיפים ולהיפטר מהזוללים.
  • נקבל מגוון גדול של סיפורים, מחקרים, תרגילים, שאלונים והפעלות לעבודה עם הילדים והתלמידים, כיצד לעצב את הסביבה שלנו ולהגיד מלה קטנה גדולה: "לא"... הן מקרוב והן מרחוק.

 

product image
העצמת התלמיד- זיהוי מצב מצוי מול רצוי
קוד יחידה: MOD-24

העצמת התלמיד- זיהוי מצב מצוי מול רצוי

מרצה ומחברת: אורלי כץ

מסלול: למידה בהתאמה

שיטת הוראה: א-סינכרוני


בין הנושאים:

  • נבנה את מעגל הזיהוי הכיתתי- טכניקה למיפוי התחומים הדורשים שיפור ושינוי בכיתה עצמה.
  • נלמד כיצד ליישם את משחק מעגל הזיהוי הכיתתי שיאפשר לנו להמחיש לתלמידים את התחומים הגבוהים בכיתה ואת אלו הדורשים שיפור ושינוי.
  • נחשוף מהן 3 הסיבות הנפוצות ביותר לאי הצלחה של הילדים והתלמידים בתחומים מסוימים בחיים.
  • נתרגל את תרגיל החברות- לשיפור תחום החברות בכיתה.
  • נקבל מגוון גדול מאד של משחקים, תרגילים, הפעלות וסיפורים, המיועדים להעצמת התלמידים- הן מקרוב, והן מרחוק.

 

product image
הקשבה לאינטואיציה ולתחושות הגוף
קוד יחידה: MOD-29

הקשבה לאינטואיציה ולתחושות הגוף

מרצה ומחברת: אורלי כץ

מסלול: למידה בהתאמה

שיטת הוראה: א-סינכרוני


בין הנושאים:

  • נלמד כיצד להקשיב למה שהגוף לוחש לנו.
  • נבין מה מסמלות תחושות הגוף השונות, הן התחושות הטובות והן הרעות.
  • נגלה כיצד לזהות את האינטואיציה שלנו שאיננה טועה בד"כ.
  • נחשוףכיצד נוכל לחזור ולבטוח באינטואיציה שלנו, לקבלת החלטות מיטביות עבורנו.
  • נקבל מגוון גדול מאד של משחקים, תרגילים, הפעלות וסיפורים ליישום הנושא הן עלינו המבוגרים והן על התלמידים והילדים- מקרוב ומרחוק.

 

product image
התמודדות עם מצבים בלתי צפויים-אלימות וחרם
קוד יחידה: MOD-32

התמודדות עם מצבים בלתי צפויים-אלימות וחרם

מרצה ומחברת: אורלי כץ

מסלול: למידה בהתאמה

שיטת הוראה: א-סינכרוני


בין הנושאים:

  • נראה האם ילדי כאפות "מזמינים" את המצב לעצמם.
  • נלמד מהן 5 השאלות להסטת האש מילדי הכאפות, ואיך אנחנו כגורמים חינוכיים יכולים לסייע בכך.
  • נחשוף מיהם הגורמים המעורבים באופן קבוע בחרם ומיהו הגורם המכריע ביותר בהצלחת האלימות.
  • נבין מדוע הקהל משתף פעולה עם התוקף- מתוך הניסוי המרתק של מילגרם.
  • נשמע על ניסוי כחולי העיניים של ג'יין אליוט להיגררות אחרי לחץ חברתי..
  • נחשף למחקר מרתק- איך ניתן להשפיע על מקובלות חברתית של ילדים.
  • נקבל מגוון של סיפורים, תרגילים והפעלות להתמודדות עם מצבי אלימות וחרם, המותאמים ללמידה מקרוב ומרחוק. 

product image
משחיקה לצמיחה באמצעות פרדוקס המוטיבציה
קוד יחידה: MOD-50

משחיקה לצמיחה באמצעות פרדוקס המוטיבציה

מרצה ומחברת: אורלי כץ

מסלול: למידה בהתאמה

שיטת הוראה: א-סינכרוני


בין הנושאים:

  • נבין מהי מוטיבציה באופן כללי, ומהו פרדוקס מעגל המוטיבציה.
  • נראה מה הקשר בין תגמול חיצוני, תגמול פנימי ומוטיבציה, ובאילו תגמולים כדאי לנו להשתמש כדי לעודד מוטיבציה גם בקרבנו וגם בקרב הדור הצעיר.
  • נקבל 7 כללי אצבע פשוטים ומרתקים, להגברת המוטיבציה.
  • נקבל מגוון של סיפורים, תרגילים והפעלות להגברת המוטיבציה, הן שלנו והן של הילדים והתלמידים, המותאמים ללמידה מקרוב ומרחוק. 

 

© 2025 All rights reserved - Simply Me | הצהרת נגישות