אירוע "פשוט אני": הורים-ילדים

מרצה ומחברת ראשית: אורלי כץ

מסלול: למידה בהתאמה

שיטת הוראה: א-סינכרוני

בין הנושאים:

• נחווה ביחד אירוע משותף- להורים ולילדים, כשמטרות האירוע הן:
  • חיזוק הקשר: הורה-ילד
  • העצמת הילד.
  • הגברת תחושת השייכות: הורים- ילדים.
    
    
• נזהה את דפוסי הריבים הקבועים בבית וכיצד ניתן לעצור זאת.
• נזהה מהם חטיפי האנרגיה של ההורים והילדים וכיצד ניתן לשלב אותם יותר בחיי היום יום.
• נמפה את נקודות החוזק האופייניות לילד, ונקודות החוזק האופייניות להורה- ונבנה ביחד את שרשרת נקודות החוזק.

ועוד אי אלו הפתעות, כשבסיום כל הפעלה ומשחק יצאו ההורים והילדים עם "מתנות לחיים"... 

האם המורים וביה"ס שאנו מכירים עדין רלוונטיים?

מרצה ומחברת ראשית: אורלי כץ

מסלול: למידה בהתאמה

שיטת הוראה: א-סינכרוני

בין הנושאים:

• נגלה איך הכל התחיל- איך הומצא בית הספר- ומה ההבדל בין אז להיום...
• נבין מה פירוש המושג "חדשנות משבשת" ואיך זה קשור למשבר הקורונה.
• נמפה את 3 האתגרים העומדים בפני המורים בעולם החינוכי החדש שנוצר.
• נחשף למחק מרתק- למה לומדים/ות סוגרים/ות מצלמות?
• נגלה מהן 3 ההזדמנויות החינוכיות שנפתחו בפנינו כתוצאה מהקרונה.
• נתעמק בנושא הלמידה ההיברידית.
• נלמד מהם 5 מיימדי הלמידה ההיברידית, ומהו השילוב האופטימאלי ביניהם.
• איך מתכננים/בונים שיעור היברידי?
• מהם 7 הטבואים/נוהלים שעלינו לשבור בדרך לתכנון שיעור היברידי מיטבי?
• נלמד מהו מודל הלמידה ההיברידי'ת הגמיש'ה- שיאפשר לנו לזכור וליישם הכל...
• וכמובן נקבל מגוון של משחקים, תרגילים, הפעלות וסיפורים המותאמים ללמידה מקרוב ומרחוק.

הבינה הגאונה כ"כח על" בכיתה

מרצה ומחברת ראשית: אורלי כץ

מסלול: למידה בהתאמה

שיטת הוראה: א-סינכרוני

בין הנושאים:

• נבין מה בין יוון העתיקה, חתן פרס נובל לפיסיקה וחשיבות שאלות השאלות.
• נראה מה הקשר בין הלוחשת לתינוקות והבינה המלאכותית, ונקבל 7 הדגשים לכתיבת פרומפט מנצח.
• נשחק במשחק- לנחש את הלחש שפיתח עפר רוטר, ונראה באמצעותו איך שוקדי"ם על הבינה.
• נבדוק האם הסרט "משחקי מלחמה" משנת ,1983 אכן צפה את העתיד.
• נגלה איך כדאי לפנות לצ'ט, והאם לג'ימיני או לצ'ט ג'י פי טי יש רגשות.
• נחשוף מה המשותף בין דני דין, גיבור ילדותי, ויישומי הבינה בכיתה.
• נלמד 6 יישומים של הבינה כ"כח על" בכיתה.
• וכמובן נשמע סיפורים, סיפורים ועוד סיפורים...

ההרצאה כסיפור: הסיפור שלי עם TED- לפני, אחרי ותוך כדי...

מרצה ומחברת ראשית: אורלי כץ

מסלול: למידה בהתאמה

שיטת הוראה: א-סינכרוני

בין הנושאים:

• נראה איך התחיל הסיפור שלי עם טד, ומיהו האוייב מספר אחת שלנו בדרך למתן הרצאה מותירת חותם.
• נלמד כיצד מתכננים את המסר המרכזי, ומהם 3 הדברים שעלינו לקחת בחשבון בשעת תכנון מבנה ההרצאה.
• נגלה מה צריכות לשקף 90 השניות הראשונות של ההרצאה, ואיך לייצר פתיחה עוצמתית.
• נחשוף מה צריך להכיל הסיום כדי ליצור אמפקט בלתי נשכח.
• נבין איך משלבים סטורי טלניג בהרצאה קצרה, ובאלו כלים להסבר כדאי להשתמש, לפישוט המסר.
• נלמד כיצד ניתן לייצר הומור בהרצאה גם אם אנחנו הורסי בדיחות...
• נחשוף מה מומלץ לעשות תוך כדי ההרצאה עצמה.
• ואשתף אתכם מה קרה לי בעקבות ההרצאה... או: בזכות ההרצאה בטד.

המורה כאומן- כל אחד יכול! מיומנויות וכישורים נרכשים בהנחיה

מרצה ומחברת ראשית: אורלי כץ

מסלול: למידה בהתאמה

שיטת הוראה: א-סינכרוני

בין הנושאים:

• נחשף למחקר מרתק לזיהוי המרצה המצטיין.
• נכיר גישות, ודעות שונות באשר ל-מיהו המנחה/ המורה הטוב.
• נלמד מהם 4 טיפוסי המנחים- ע"פ "מודל 3 התנאים - להקשבה והנחיה".
• נחשוף מהן 6 המיומנויות הנרכשות של המנחה הראוי.
• נזהה איזה מין מנחה אני.
• נקבל את "מגילת הנוחות" שלנו, שתלמד אותנו איך להרגיש בנוח עם חוסר הנוחות...
• נקבל תרגילים, משחקים, הפעלות וסיפורים בנושא, גם למורים וגם לתלמידים- - מותאמים ללמידה הן מקרוב והן מרחוק.

המורה כסטורי טלר

מרצה ומחברת ראשית: אורלי כץ

מסלול: למידה בהתאמה

שיטת הוראה: א-סינכרוני

בין הנושאים:

הסיפור כמשחק- משחקים בסיפורים מקרוב ומרחוק

מרצה ומחברת ראשית: אורלי כץ

מסלול: למידה בהתאמה

שיטת הוראה: א-סינכרוני

בין הנושאים:

נתחיל בחלק א'-
בו נקבל משחקים סיפוריים כמנה ראשונה:
נקבל 8 משחקים סיפוריים קצרים לפתיחת השיעור ולהפוגות קצרות- מקרוב ומרחוק.

נעבור לחלק ב'-
בו נקבל 12 משחקים סיפוריים כמנה עיקרית שניתנים לביצוע לאורך כל השיעור.

בקיצור- כל כך הרבה משחקים וסיפורים...
או כמו שאמר פעם מונטסורי: "משחק הוא הדרך של הילדים ללמוד את מה שלא ניתן ללמד אותם..."
אז בואו נלמד גם אנחנו איך לשלב את המשחק בסיפור ואת הסיפור במשחק- בהתאמה ללמידה הן מקרוב והן מרחוק.

הפוגות הברידיות עם מיטב המומחים (קומיקס, יוגה, פילאטיס, תיאטרון)

מרצה ומחברת ראשית: אורלי כץ

מסלול: למידה בהתאמה

שיטת הוראה: א-סינכרוני

בין הנושאים:

במפגש זה אנו מארחים מומחים ממיטב התחומים, והם ישתאפו אותנו בתרגילים חווייתיים ובמשחקים יחודיים, הלקוחים מעולם התוכן שלהם, שאותם ניתן ליישם עם תלמידים ומבוגרים כאחד- במשך כ-10 דקות במהלך היום, הן מקרוב והן מרחוק.

• נארח את ניצן גנץ, שהיא מנחת קבוצות בתנועה, ומורה לניה ופילאטיס, שתשתף אותנו במספר תרגילי פילאטיס- להגברת הכח, הגמישות, התנועתיות, הזריזות והיציבות.
• נארח את דניאל ווליך- מ"בואו נצייר קומיקס", שישתף אותנו בתרגילי קומיקס, וילמד אותנו איך לצייר מגוון מצבי קומיקס, גם אם איננו ציירים בנשמה...
• נארח את נועם כביר, שהוא מורה ליוגה, שילמד אותנו מספר תרגילי יוגה להגברת הריכוז, להתרננות, להרגעה, לשחרור לחצים ולמצב רוח טוב. ו...אין צורך בניסיון קודם ביוגה, ואפילו לא במזרן יוגה...
• ונארח את מעין אופק- שהיא מנחה ובימאית של קבוצות תיאטרון, שתלמד תרגילי תיאטרון לשיפור הביטחון העצמי, לשיפור הדימוי העצמי, לשיפור הריכוז ולמצב רוח טוב.

אז כל שנותר זה לאחל לכם- תנו לבוקר להתחיל בחיוך...

הפוגות היברידיות עם מיטב המומחים (משחקים בתנועה, ציור על אבן, ניה)

מרצה ומחברת ראשית: אורלי כץ

מסלול: למידה בהתאמה

שיטת הוראה: א-סינכרוני

בין הנושאים:

במפגש זה אנו ממשיכים לארח מומחים ממיטב התחומים, והם ישתאפו אותנו בתרגילים חווייתיים ובמשחקים יחודיים, הלקוחים מעולם התוכן שלהם, שאותם ניתן ליישם עם תלמידים ומבוגרים כאחד- במשך כ-10 דקות במהלך היום, הן מקרוב והן מרחוק.

• נארח את מירב צוקר לוגסי, מנחת קבוצות בשילוב תנועה, שתשתף אותנו במשחקים בתנועה, לעוררות, להגברת האנרגיה ולמצב רוח טוב.
• נלמד מזוהר מור, מ"אבן זוהר", מגוון תרגילי יצירה מעצימים, מהנים וכל כך מרגיעים. לזוהר יש שיטה יחודית משלה שפתחה ליצירה על אבנים, והיא תחשוף בפנינו את השיטה.
• נפגוש שוב את ניצן גנץ, שהיא מנחת קבוצות בתנועה, ומורה לניה ופילאטיס, שתשתף אותנו במספר תרגילי ניה. ניה היא שיטת ריקוד ייחודית, ונחווה ביחד תרגילי שחרור, תרגילי ניעור, תרגילי מתיחה ותרגילי כח. ואל דאגה, לא צריך להיות רקדנים בשביל לבצע את זה על הצד הטוב ביותר...

אז כל שנותר זה לאחל לכם- תנו לבוקר להתחיל בחיוך...

הקשבה לאינטואיציה ולתחושות הגוף

מרצה ומחברת ראשית: אורלי כץ

מסלול: למידה בהתאמה

שיטת הוראה: א-סינכרוני

בין הנושאים:

• נלמד כיצד להקשיב למה שהגוף לוחש לנו.
• נבין מה מסמלות תחושות הגוף השונות, הן התחושות הטובות והן הרעות.
• נגלה כיצד לזהות את האינטואיציה שלנו שאיננה טועה בד"כ.
• נחשוףכיצד נוכל לחזור ולבטוח באינטואיציה שלנו, לקבלת החלטות מיטביות עבורנו.
• נקבל מגוון גדול מאד של משחקים, תרגילים, הפעלות וסיפורים ליישום הנושא הן עלינו המבוגרים והן על התלמידים והילדים- מקרוב ומרחוק.

הקשבה, נוכחות ושיכרון חושים...

מרצה ומחברת ראשית: אורלי כץ

מסלול: למידה בהתאמה

שיטת הוראה: א-סינכרוני

בין הנושאים:

• נראה האם אבדנו את היכולת להקשיב ועד איזה גיל אנו זקוקים שיקשיבו לנו.
• נחשוף מהו הנס המתרחש בעקבות ההקשבה לילדים שלנו, לתלמידים שלנו ולכל מי שחשוב לנו.
• נבין מהו האויב מספר אחת שמונע מאיתנו הקשבה אמיתית.
• נפצח מהי הקשבת מתנה ונקבל- 6 כללי אצבע - איך נותנים לשני מתנה יקרה מפז.
• נלמד 2 טכניקות פשוטות וישימות להחלשת שריר השיפוטיות ולחיזוק שריר ההקשבה.
• נקבל 3 תרגילים להגברת הנוכחות והפעלת החושים שלנו כאן ועכשיו.
• נתרגל את שבוע ההקשבה- 7 תרגילים פשוטים לעבודה עם עצמנו, עם בני המשפחה, עם הילדים והתלמידים- לחיזוק שריר ההקשבה ומיומנויות התקשורת, והכל בהתאמה ללמידה מקרוב ומרחוק. 

התמודדות עם מצבים בלתי צפויים-אלימות וחרם

מרצה ומחברת ראשית: אורלי כץ

מסלול: למידה בהתאמה

שיטת הוראה: א-סינכרוני

בין הנושאים:

• נראה האם ילדי כאפות "מזמינים" את המצב לעצמם.
• נלמד מהן 5 השאלות להסטת האש מילדי הכאפות, ואיך אנחנו כגורמים חינוכיים יכולים לסייע בכך.
• נחשוף מיהם הגורמים המעורבים באופן קבוע בחרם ומיהו הגורם המכריע ביותר בהצלחת האלימות.
• נבין מדוע הקהל משתף פעולה עם התוקף- מתוך הניסוי המרתק של מילגרם.
• נשמע על ניסוי כחולי העיניים של ג'יין אליוט להיגררות אחרי לחץ חברתי..
• נחשף למחקר מרתק- איך ניתן להשפיע על מקובלות חברתית של ילדים.
• נקבל מגוון של סיפורים, תרגילים והפעלות להתמודדות עם מצבי אלימות וחרם, המותאמים ללמידה מקרוב ומרחוק. 

כוחם של סיפורים שנשארים

מרצה ומחברת ראשית: אורלי כץ

מסלול: למידה בהתאמה

שיטת הוראה: א-סינכרוני

בין הנושאים:

• נפצח את מאפנייני הסיפורים שנשארים עמנו לנצח ומותירים את חותמם.
• נשמע על כוחם של ספרים וסיפורים שנשארים.
• נראה מה חשוב יותר, החווייה עצמה, או זיכרון החוויה.
• נגלה מה ניתן ללמוד מחברת כנסת צעירה וחדשה על סוג הסיפור הראשון שנשאר.
• נבין מה הקשר בין התפוח של אפל, המצאת הקרטיב וסוג הסיפור השני שנשאר.
• מה בין אישיות מפורסמת ודגולה וסוג הסיפור השלישי שנשאר?
• מה בין מבחן שפוספס וסוג הסיפור הרביעי שנשאר?
• מה בין וודי אלן, הסופר מאיר שלו וסוג הסיפור החמישי שנשאר?
• מה בין המורה שלי למוסיקה וסוג הסיפור השישי שנשאר?

בקיצור, הרבה מאד סיפורים, כל כך מרגשים ומעוררי השראה...
או כמו שאמר פעם הסופר הדגול הנס כריסטיאן אנדרסן: "החיים הם סיפור האגדה הנפלא מכל...".

כלים ומחוללים- יצירת סרטונים, שירים ולמידת עמיתים עם הבינה בכיתה

מרצה ומחברת ראשית: אורלי כץ

מסלול: למידה בהתאמה

שיטת הוראה: א-סינכרוני

בין הנושאים:

• נלמד איך לייצר סרטונים עם הבינה, ונראה:
• איך הופכים תמונה לסרטון, ואיזה תרגילים אפשר לעשות בכל שיעור עם זה?
• איך מבצעים פעילויות מרתקות ושאלות על סרטונים?
• איך מקבלים תמונות מדברות, ואיזה הפעלות חווייתיות אפשר לבצע בכיתה בנושא?
• נראה איך יוצרים שירים עם הבינה:
• נהפוך לאולפן הפקות הכי מקצועי שיש, בלי לדעת לנגן על כלי אחד.
• ונגלה איזה הפעלות מרתקות אפשר לבצע בכיתה בכל שיעור עם שירים.
• נקבל כלים איך אפשר לקיים למידת עמיתים ולמידה שיתופית בשילוב הבינה:
• כולל- איך לייצר כרטיסיות, ומה אפשר לעשות עם כרטיסיות בכל שיעור?
• מה אפשר לעשות עם פוסטרים בהפעלות כיתה?
• מה זה אינפוגרפיקה, ומה אפשר לעשות עם אינפוגרפיקה בכל שיעור?
• וכמובן- נקבל מגוון גדול מאד של משחקים, תרגילים והפעלות- לביצוע בכיתה עם חברתנו הבינה...

כלים ומחוללים- מחוללי טקסטים, תמונות ועוזרי הוראה עם הבינה בכיתה

מרצה ומחברת ראשית: אורלי כץ

מסלול: למידה בהתאמה

שיטת הוראה: א-סינכרוני

בין הנושאים:

• נלמד איך להתנהל עם מחוללי הטקסטים ונראה:
• איך כותבים ומנסחים פרומפט מיטבי להכנת מערך שיעור?
• איך מכינים דפי עבודה לכיתה, בכל מקצוע, באמצעות מחוללי טקסטים?
• איך נוכל להיעזר בבינה לבניית מחוון ולמתן משוב אישי לתלמידים?
• איך להשתמש במחוללי טקסטים ליצירת דיבייט בכיתה?
• איך מחוללי טקסטים יכולים לסייע בטיפוח מיומנויות המאה ה-21 בכיתה?
• נלמד על מחוללי התמונות ונקבל:
• משחקים, תרגילים והפעלות או: 7 רעיונות ליישום "פדגוגיה בתמונות" באמצעות מחוללי תמונות, בשעות מחנך ובמקצועות ה-STEM.
• נגלה איך הבינה יכולה לשמש כעוזרת הוראה – כמורה פרטית, ליצירת חוויית למידה מותאמת אישית לכל תלמיד ותלמידה.
• וכמובן- נקבל מגוון גדול מאד של משחקים, תרגילים והפעלות- לביצוע בכיתה עם חברתנו הבינה...

לכתוב את עצמי לדעת- תרגילי כתיבה מעוררי השראה

מרצה ומחברת ראשית: אורלי כץ

מסלול: למידה בהתאמה

שיטת הוראה: א-סינכרוני

בין הנושאים:

נקבל 9 תרגילי כתיבה מעוררי השראה, שיאפשרו לכם פשוט להתחיל ולכתוב.
הכתיבה היא כמו עוד שריר בגופינו. וככל שתתנסו יותר בתרגילי כתיבה, השריר שלכם יהפוך להיות אקטיבי יותר, גמיש יותר, משוחרר יותר ומיומן יותר.
היופי בתרגילי הכתיבה, זה שכל תרגיל ניתן לבצע שוב ושוב ושוב ושוב, ובכל פעם תצאו עם משהו אחר.
יש הרבה מאד סוגים של תרגילי כתיבה אישית, ואני בחרתי להביא לכם 9 תרגילים על קצה המזלג...
הכתיבה היא מיומנות ייחודית ומעצימה שתוסיפו לארגז הכלים שלכם.
ולכן אני מזמינה אתכם לכתוב ולכתוב ולכתוב ולכתוב.
ורק אחרי שתכתבו, ותכתבו ותכתבו ותכתבו, אתם מוזמנים לעשות משהו ייחודי ביותר.
והמשהו הזה הוא: למחוק ולמחוק ולמחוק ולמחוק...
המחיקה היא גם חלק חשוב ביותר ממיומנות הכתיבה.
אז כן חברים, אני מזמינה אתכם לגלות את הזהב שלכם...
ועל הדרך להרגיש הרבה יותר טוב עם עצמכם ועם הסובבים אתכם, וללמד את זה גם את התלמידים שלכם.
 

לרתק, להפעים, לרגש- הסודות הגדולים להנחיה אופטימאלית

מרצה ומחברת ראשית: אורלי כץ

מסלול: למידה בהתאמה

שיטת הוראה: א-סינכרוני

בין הנושאים:

• נגלה מהו "מודל 3 התנאים- להקשבה והנחיה", להעברת מפגש/ שיעור/סדנא באופן אופטימלי- הן מקרוב והן מרחוק..
• נלמד מהם 3 התנאים הבסיסיים לתקשורת אפקטיבית, להעברת כל מסר שהוא, בצורה מרתקת, מרגשת ומפעימה.
• נחשוף מהן 3 השאלות הקריטיות שעלינו לשאול את עצמנו, להעלאת ביטחון עצמי, להקשבה ולהפנמת המסר גם של התלמידים וגם של הילדים האישיים שלנו.
• נשמע סיפורים, נחוד חידות, נתרגל תרגילים כדי להפנים את המסר באופן חוויתי על הצד הטוב ביותר- הן מקרוב והן מרחוק.

מיומנויות השיא- מהן מיומנויות העתיד לעיצוב פני החינוך?

מרצה ומחברת ראשית: אורלי כץ

מסלול: למידה בהתאמה

שיטת הוראה: א-סינכרוני

בין הנושאים:

• נגלה מהן 4 מיומנויות השיא, שנרצה להקנות בעידן החדש גם למורים וגם לתלמידים.
• נבין מהו CBE- המדע מאחורי הקניית המיומנויות.
• נחשוף מהי קללת הידע.
• נראה מהי המגיפה החמורה, שבני הנוער ומבוגרים ניצבים בפניה (וזה לא הקורונה...).
• נשתף במחקר אורך- מה באמת עושה אנשים לבריאים ומאושרים?
• נגלה מה אפשר ללמוד מהציפורים והנמלים על שיתוף פעולה.
• נחשוף מהו האויב מספר אחת לשיתוף פעולה אמיתי.
• נראה מה נוכל ללמוד מהפייק ניוז.
• וכמובן נקבל מגוון של משחקים, תרגילים, הפעלות וסיפורים המותאמים ללמידה מקרוב ומרחוק.

מיכ"ל התוצרים- צידה לדרך מורים/תלמידים בעידן החדש

מרצה ומחברת ראשית: אורלי כץ

מסלול: למידה בהתאמה

שיטת הוראה: א-סינכרוני

בין הנושאים:

• נגלה מהם 4 המרכיבים של מיכ"ל התוצרים (או: מה פשר כל אות במיכ"ל) שאותם נרצה להקנות גם לכם המורים וגם לתלמידים.
• נראה האם IQ גבוה מהווה מדד להצלחה בחיים.
• נחשוף מדוע שיעור הוא בן 45 דקות, מהו טווח הריכוז הממוצע של תלמידים בהתאם לגיל, ואיך זה קשור לתכנון יחידת לימוד אופטימלית.
• נגלה מהו מבחן מסננת ההקשבה ע"פ 3H לבניית יחידת הלימוד האופטימלית.
• נלמד מהו המדע מאחורי ההפוגות. (נבין מהן הפוגות, מדוע תלמידים זקוקים להפוגות, אלו סוגי הפוגות קיימות ואלו חסרות.)
• נעמוד על טיבם של כלי ההערכה ונראה מה הבעייתיות המסתתרת מאחורי כלי ההערכה המסורתיים ואיך זה קשור לסוג האינטליגנציה שלכם.
• נראה כיצד משפיעים ההתייחסות, המשוב והמחמאות על הלומדים.
• וכמובן נקבל מגוון של משחקים, תרגילים, הפעלות וסיפורים המותאמים ללמידה מקרוב ומרחוק.

מעורבות לומדים בשימוש וביצירת סיפורים בתהליכי למידה

מרצה ומחברת ראשית: אורלי כץ

מסלול: למידה בהתאמה

שיטת הוראה: א-סינכרוני

בין הנושאים:

• נתחיל עם סיפור כמובן, ונשמע על הקסם שמאחורי הסיפורים...
• נקבל הוכחה חד משמשעית, מדוע כדאי להשתמש בסטורי טלינג בתהליכי למידה.
• נלמד על הסיפור כמעדן- המהווה חלק מהחומר הלימודי- כמנה ראשונה או כמנה עיקרית...
• נקבל 4 שאלות שעלינו לשאול את עצמנו כשאנו משלבים סיפורים במהלך השיעור- בין אם באון ליין ובין אם באוף ליין.
• נקבל 4 טכניקות שונות לשילוב הסיפור בתהליכי למידה.
• נקבל חידות, משחקים וסיפורים, סיפורים ועוד סיפורים... המותאמים ללמידה הן מקרוב והן מרחוק.

משחקי קלפים- להקשבה ותקשורת בינאישית

מרצה ומחברת ראשית: אורלי כץ

מסלול: למידה בהתאמה

שיטת הוראה: א-סינכרוני

בין הנושאים:

המפגש מחולק לשני חלקים:

בחלק א':
נקבל את סדרת קלפי "פשוט אני".
נבין מדוע כדאי להשתמש בקלפים, ואיך זה עובד.
ובחלק ב' נקבל מגוון גדול מאד של משחקי קלפים להגברת תחושת המשמעות, השייכות והערך העצמי של המשתתפים ולהגברת המיומנות והכישורים החברתיים.
.
בין הנושאים:

• נשמע על סיפור אמיתי- הקלף שעשה את ההבדל... ונראה איך קלף אחד קטן, שינה שינוי משמעותי בחייה של ילדה אחת.
• נלמד מהי הטכניקה החשובה ביותר לשימוש בעת עבודה עם קלפים.
• נקבל את עשרת הדברות להתנהלות נכונה עם הקלפים.
• נבין מה ההבדל ומי בוחר במי- האם אני בוחר בקלף או הקלף בוחר בי?
• נגלה מה ההבדל בין קלפי תמונות לבין קלפים המכילים תמונות עם מלים.
• נראה על מה יש לשים דגש במהלך המשחק ומהן 3 מטרות העל שלנו כמנחים/ מורים.
• נקבל 15 משחקי קלפים שונים, להגברת תחושת המשמעות, השייכות והערך העצמי של המשתתפים- מותאמים לעבודה הן מקרוב והן מרחוק.

משחקים זה שם המשחק...

מרצה ומחברת ראשית: אורלי כץ

מסלול: למידה בהתאמה

שיטת הוראה: א-סינכרוני

בין הנושאים:

• נחוד את חידון המחשקים- כי... משחק זה עסק רציני ביותר.
• נלמד מה ההבדלים בין המשחק אז והיום.
• נבין מה זה משחק ומדוע כולם אוהבים לשחק.
• נשמע על משחק המחשב שגילה לילדי העולם שאפשר ללמוד (כמעט) כל דבר אם נהנים.
• נשמע על סיפורו של קווין ומה קרה לו בזכות כדור גומי אדום.
• נחשף למחקר שבדק מה קרה לחולדות שהפסיקו לשחק.
• נלמד את סודות פיתוח המשחקים- או: מהם 6 המרכיבים לפיתוח והמצאת משחקים ואיך כל אחד מאיתנו יכול לעשות זאת? גם אם הוא לא נולד יצירתי.
• נקבל, משחקים, תרגילים, הפעלות, סיפורים, מחקרים ותיאוריה מרתקת בנושא- מותאמים ללמידה הן מקרוב והן מרחוק.

סודות המצגות המנצחות

מרצה ומחברת ראשית: אורלי כץ

מסלול: למידה בהתאמה

שיטת הוראה: א-סינכרוני

בין הנושאים:

• נראה מה הקשר בין המצאת הלחם הפרוס ופרזנטציה מנצחת.
• נחשוף מהם 6 הסודות הקריטיים להכנת מצגות מנצחות.
• נלמד איך משתמשים נכון בהומור, גם אם לא נולדנו סטנדאפיסטים...
• נגלה מה בין ראש ממשלת הודו, הנשיא אובמה, סטיב ג'ובס, היצ'קוק והכנת מצגות מנצחות.
• נראה איך כמעט בחרתי את המורה הפרטי לגיאומטריה של הבן שלי, והקשר של זה להכנת מצגות מנצחות.
• נחשוף מהו הדבר המפחיד ביותר- יותר מפחד מוות, והקשר שלו להכנת מצגות מנצחות.
• נקבל תרגילים, משחקים, הפעלות וסיפורים בנושא, גם למורים וגם לתלמידים- - מותאמים ללמידה הן מקרוב והן מרחוק.

סטורי טלינג בעידן החדש

מרצה ומחברת ראשית: אורלי כץ

מסלול: למידה בהתאמה

שיטת הוראה: א-סינכרוני

בין הנושאים:

• נגלה כיצד הכל התחיל ואיך התחילה אמנות הסיפור.
• נבין מה פירוש סטורי טלינג ומדוע כדאי לכל אחד מאיתנו לעשות בזה שימוש יומיומי.
• נחשף לתפקיד המורה כסטורי-טלר – ועד כמה התפקיד הזה חשוב וחיוני...
• נבחן האם באמת יש הבדל בסיפור אז והיום... או: מלוחות האבן ועד לפודקאסט- מה זה אומר ומה ההבדל?
• נלמד אודות הסטורי טלינג בעידן החדש: מדוע כדאי, ואיך עושים זאת עממ'י ונגיש לכל.
• נקבל חידות, משחקים וסיפורים, סיפורים ועוד סיפורים... המותאמים ללמידה הן מקרוב והן מרחוק.

סטורי טלינג ללא מלים

מרצה ומחברת ראשית: אורלי כץ

מסלול: למידה בהתאמה

שיטת הוראה: א-סינכרוני

בין הנושאים:

• נבין מה פירוש סטורט טלינג ללא מלים ונקבל מגוון רעיונות ואפשרויות כיצד ניתן לעשות זאת.
• נראה דוגמא כיצד ניתן לשלב סיפור ללא מלים עצמתי וחזק בעולם הפרסום.
• נתרגל איך לבצע סטורי טלינג מבעד לעדשה- או מהן 4 השיטות שיאפשרו לנו להעביר את המסר והסיפור באמצעות העדשה שלנו.
• נלמד אודות הסטורי טלינג כקומיקס, ונבין למה חשוב לשבץ קומיקס בתהליכי למידה ואיך עושים זאת.
• נתעמק בשפת האימוג'י- ואיך אפשר להעביר באמצעותה סיפור ללא מלים ושפה ללא מלים.
• נקבל 5 משחקים ותרגילים לשילוב אימוג'י בסטורי טלינג ובתהליכי למידה.
• נקבל חידות, הפעלות וסיפורים, סיפורים ועוד סיפורים... המותאמים ללמידה הן מקרוב והן מרחוק.

סיפור טוב זה כל הסיפור...

מרצה ומחברת ראשית: אורלי כץ

מסלול: למידה בהתאמה

שיטת הוראה: א-סינכרוני

בין הנושאים:

• נחוד את חידון הסיפורים.
• נלמד מהם 5 כללי אצבע לייצר סיפור טוב ואיך כל אחד יכול לעשות זאת.
• נגלה מהם 6 סוגי הסיפורים השונים. אלו הם 6 סוגים של סיפורים, שיכולים להפוך כל שיעור, כל סדנא, כל מפגש, וכל מסר, אפילו היבש ביותר, למסר משמעותי, מרגש ומרתק- ונראה איך כל אחד יכול לעשות זאת בעצמו!
• נקבל, תרגילים, הפעלות, סיפורים, מחקרים ותיאוריה מרתקת בנושא- מותאמים ללמידה הן מקרוב והן מרחוק. 

רעיונות לשילוב טכנולוגיה ביצירת סיפורים בתהליכי למידה

מרצה ומחברת ראשית: אורלי כץ

מסלול: למידה בהתאמה

שיטת הוראה: א-סינכרוני

בין הנושאים:

• נבין מה היתרון בשילוב טכנולוגיה בסטורי טלינג בעידן החדש ונקבל מגוון רעיונות איך ניתן לעשות זאת.
• נלמד מהן 4 הרמות לשילוב טכנולוגיה בהוראה.
• נבין מה כוחם של הסרטונים בסטורי טלינג ונראה מהן הדרכים השונות ליצירת מגוון סרטונים בתהליכי למידה.
• נחשוף איך יוצרים סטורי טנליג באמצעות פודקאסט.
• נראה כיצד ניתן לשלב מוסיקה בסטורי טלניג.
• נקבל כלים ליצירת הספר הדילגיטלי שלנו.
• נקבל חידות, משחקים וסיפורים, סיפורים ועוד סיפורים... המותאמים ללמידה הן מקרוב והן מרחוק.

רק על עצמי לספר ידעתי- אמנות הכתיבה האישית ככלי לביטוי ותקשורת

מרצה ומחברת ראשית: אורלי כץ

מסלול: למידה בהתאמה

שיטת הוראה: א-סינכרוני

בין הנושאים:

• נסתכל לכתיבה האישית בעיניים, ונראה מהי כתיבה אישית, ומהו כוחה המרפא של הכתיבה האישית.
• נגלה למה כדאי לנו לכתוב לעצמנו על עצמנו.
• נבין מהם יתרונות הכתיבה האישית.
• נקבל 4 כללי אצבע, במקרה ותרצו לפרסם את הכתיבה האישית שלכם.
• נחשוף את מלכודת האגו שלנו- ואיך כדאי להציג את עצמנו.
• נראה מה עושים אם אין לנו על מה לכתוב, או אם לא קורה כלום בחיים שלנו.
• נלמד איך מתחילים לכתוב.
• נגלה מהם דפי בוקר? או: איך ניגשים לכתיבת זרם התודעה?

שני אירועי "פשוט אני"- תלמידים + הורים/ילדים

מרצה ומחברת ראשית: אורלי כץ

מסלול: למידה בהתאמה

שיטת הוראה: א-סינכרוני

בין הנושאים:

המפגש מחולק לשני חלקים:

חלק א'-
נקיים אירוע פשוט-אני לתלמידים, לחיזוק הקשר וגיבוש:

• נשחק ב"קרב דריכת הרגליים" להשגת ונראה איך אפשר לסיים כל ויכוח ב- Win Win.
• נשחק ים- יבשה- בנושא חברות אמת.
• נמלא ביחד את אמנת החברות
• נתרגל את תרגיל הפדיחה שלי.
• נלמד איך לפרגן, לפרגן ושוב לפרגן באמצעות משחק החוזקות על הגב.

חלק ב'-
נקדיים אירוע פשוט אני- הורים ילדים לחיזוק הקשר והיכרות עמוקה:

• נשחק משחק טריויה הורים/ ילדים
• נראה מהם הדברים שכל צד לא מבין בקשר לצד השני.
• ונקנח ב"זה הסוד שלי" המיתולוגי- 4 דקות ועשרים שאלות...

שפת הגוף והכריזמה

מרצה ומחברת ראשית: אורלי כץ

מסלול: למידה בהתאמה

שיטת הוראה: א-סינכרוני

בין הנושאים:

• נגלה את השפעת שפת הגוף והכריזמה עלינו ועל חיינו.
•  נבין מהם מרכיבי שפת הגוף העיקריים ונלמד מספר מיומנויות נרכשות פשוטות ליישום ושיפור מיידי בשפת הגוף.
• נחשף למחקרים מרתקים בנושא:
  • כיצד אנשים בוחרים את המרצה האהוב עליהם?
  • מה הכי משפיע על בחירת בן או בת הזוג בספיד דייטינג?
  • מה הסיבה האמיתית לתביעה של רופא על רשלנות רפואית?
  • מהו המדד שיכול לנבא גירושים בין בני זוג?

נקבל מגוון גדול של משחקים, תרגילים, סיפורים והפעלות הן לנו המבוגרים והן לילדים ולתלמידים שלנו, מקרוב ומרחוק- להפנמת הנושא. 

תרגילים ומשחקי העצמה- מפגש ה WOW , הדובדבן שבקצפת...

מרצה ומחברת ראשית: אורלי כץ

מסלול: למידה בהתאמה

שיטת הוראה: א-סינכרוני

בין הנושאים:

מפגש העצמה המוגש כמעין מגש של דובדבנים.

כל דובדבן מסמל תרגיל או משחק, המחזק עקרונות מסוימים להעצמת המורה ודרכו העצמת התלמיד.

הדובדבנים השונים הם תרגילים עוצמתיים, מעוררי תיאבון ומוטיבציה, ומשאירי חותם, שיכולים לשמש אתכם בעתיד למגוון צרכים.

אתם מוזמנים לבצע את התרגילים והמשחקים על עצמכם באופן אישי, או על קולגות, הורים, ומבוגרים אחרים שאתם עובדים עמם, בין אם בהפעלה קבוצתית, ובין אם בפעלה פרטנית... וכמובן אתם מוזמנים להתאים ולבצע את כל התרגילים גם על התלמידים והילדים האישיים שלכם.

כמעט לכל התרגילים המוגשים ניתן לעשות התאמה לכל גיל, וללמידה הן מקרוב והן מרחוק.

מומלץ לבצע את התרגילים והמשחקים שנחווה ביחד במפגש, בליווי קערת דובדבנים...
בהצלחה ו... בתאבון!
 

תרגילים חידות ושאלונים, ארגז הכלים שלך להנחיית מפגש ממגנט

מרצה ומחברת ראשית: אורלי כץ

מסלול: למידה בהתאמה

שיטת הוראה: א-סינכרוני

בין הנושאים:

• נבין מה ההבדל בין תרגיל ומשחק ונלמד הכל על אמנות תרגילי הפתיחה.
• נקבל ונתנסה במגוון רחב של תרגילים להצגה עצמית, להצגת הנושא, להיכרות ראשונית ולהיכרות מעמיקה יותר.
• ננתח את כוחם של החידות והשאלונים- ונכיר 4 סוגי שאלונים קיימים, מתי משתמשים בכל סוג ואיך מחברים שאלונים מרתקים בהתאמה לגודל הקבוצה/ הקהל.
• נקבל טכניקות לשימוש ב-3 עזרים טקטיים שונים, לביצוע תרגילים מקוריים ויצירתיים עם כל מה שיש בסביבה שלנו.
• נגלה מהו הסוד הגדול כדי להשיג הקשבה, תקשורת ושיתוף- להנחיה אופטימלית.
• נקבל, משחקים, הפעלות, סיפורים, ותיאוריה מרתקת בנושא- מותאמים ללמידה הן מקרוב והן מרחוק.