איך מזהים את החלום שלנו ?

מרצה ומחברת ראשית: אורלי כץ

מסלול: למידה בהתאמה

שיטת הוראה: א-סינכרוני

בין הנושאים:

• נחשף לנקודת ה-J שלנו (במובן הצנוע של המילה...) ואיך היא קשורה להגשמת החלומות שלנו.
• נגלה שאף פעם לא מאוחר מדי להגשים חלומות, בכל גיל...
• נחשוף את הקשר בין אופן הקימה בבוקר באמצעות השעון המעורר, והתשוקה האישית.
• נלמד 4 טכניקות למציאת הגרעין הפנימי ונקודת ה-J שלנו.
• נקבל מגוון של סיפורים, תרגילים והפעלות לזיהוי ומימוש חלומות, הן שלנו והן של הילדים והתלמידים, המותאמים ללמידה מקרוב ומרחוק. 

אירוע "פשוט אני": הורים-ילדים

מרצה ומחברת ראשית: אורלי כץ

מסלול: למידה בהתאמה

שיטת הוראה: א-סינכרוני

בין הנושאים:

• נחווה ביחד אירוע משותף- להורים ולילדים, כשמטרות האירוע הן:
  • חיזוק הקשר: הורה-ילד
  • העצמת הילד.
  • הגברת תחושת השייכות: הורים- ילדים.
    
    
• נזהה את דפוסי הריבים הקבועים בבית וכיצד ניתן לעצור זאת.
• נזהה מהם חטיפי האנרגיה של ההורים והילדים וכיצד ניתן לשלב אותם יותר בחיי היום יום.
• נמפה את נקודות החוזק האופייניות לילד, ונקודות החוזק האופייניות להורה- ונבנה ביחד את שרשרת נקודות החוזק.

ועוד אי אלו הפתעות, כשבסיום כל הפעלה ומשחק יצאו ההורים והילדים עם "מתנות לחיים"... 

האגו שלי ואני...

מרצה ומחברת ראשית: אורלי כץ

מסלול: למידה בהתאמה

שיטת הוראה: א-סינכרוני

בין הנושאים:

• נשמע את הסיפור האמיתי מאחורי ההופעה שלי ב- TEDx- בימת המרצים הגדולה בעולם, ונבין מיהו האויב מספר אחת שלנו בדרך לעיצוב המציאות הרצויה עבורנו.
• נפצח את הדינאמיקה של האגו ונראה מי שולט במי- אני ב"אגו" או ה"אגו" בי?
• נקבל 4 שלבים פשוטים להשקטת האגו ולהרגעתו.
• נראה מהו הדבר שאנשים גוססים הכי מצטערים עליו.
• נגלה מהם 3 התנאים הבסיסיים לעיצוב מציאות ולשיפור מיומנויות וכישורים החברתיים.
• נחשף למחקר מרתק - מה גורם לילדים ולתלמידים להרגיש תחושת שייכות בבית הספר.
• נקבל את שאלון עיצוב המציאות- המבצע מיפוי של המיומנויות והכישורים החברתיים המרכיבים את הביטחון העצמי והערך העצמי שלנו כבני אדם. השאלון שיגלה לכם מהם מדדי עיצוב המציאות האישיים שלכם.
• נקבל מגוון של סיפורים, תרגילים והפעלות לעיצוב המציאות הרצויה עבורנו ועבור התלמידים והילדים שלנו, המותאמים ללמידה מקרוב ומרחוק.

האושר שלי ואני

מרצה ומחברת ראשית: אורלי כץ

מסלול: למידה בהתאמה

שיטת הוראה: א-סינכרוני

בין הנושאים:

• נשמע על הסיפור האישי שלי שמסביר איך הכל התחיל...
• נבין מדוע כדאי לנו להיות מאושרים.
• נחשף למחקר מרתק שיגלה לנו ממה מושפע האושר שלנו.
• נגלה מהו המפתח לאושר ומהי עוגת האושר של כל אחד ואחת מאיתנו.
• נבין מהי הפעולה המשתלמת ביותר שכדאי לנו לעשות בחיינו, ומהו האוייב מספר אחת בדרך אל האושר.
• נחשף למחקר תאומי האושר, שיראה לנו כמה אחוזים מהאושר שלנו מושפע מהמטען הגנטי.
• נלמד מהי תכנית בי"ס שמח/ילדים שמחים- בעשר דקות ביום.
• נקבל משחקים, סיפורים, מחקרים, תרגילים והפעלות- לתרגול, אימון ושיפור מידת השמחה גם שלנו המבוגרים וגם של הילדים והתלמידים, הן מקרוב והן מרחוק. 

האם המורים וביה"ס שאנו מכירים עדין רלוונטיים?

מרצה ומחברת ראשית: אורלי כץ

מסלול: למידה בהתאמה

שיטת הוראה: א-סינכרוני

בין הנושאים:

• נגלה איך הכל התחיל- איך הומצא בית הספר- ומה ההבדל בין אז להיום...
• נבין מה פירוש המושג "חדשנות משבשת" ואיך זה קשור למשבר הקורונה.
• נמפה את 3 האתגרים העומדים בפני המורים בעולם החינוכי החדש שנוצר.
• נחשף למחק מרתק- למה לומדים/ות סוגרים/ות מצלמות?
• נגלה מהן 3 ההזדמנויות החינוכיות שנפתחו בפנינו כתוצאה מהקרונה.
• נתעמק בנושא הלמידה ההיברידית.
• נלמד מהם 5 מיימדי הלמידה ההיברידית, ומהו השילוב האופטימאלי ביניהם.
• איך מתכננים/בונים שיעור היברידי?
• מהם 7 הטבואים/נוהלים שעלינו לשבור בדרך לתכנון שיעור היברידי מיטבי?
• נלמד מהו מודל הלמידה ההיברידי'ת הגמיש'ה- שיאפשר לנו לזכור וליישם הכל...
• וכמובן נקבל מגוון של משחקים, תרגילים, הפעלות וסיפורים המותאמים ללמידה מקרוב ומרחוק.

הגברת השמחה והאושר אצל הדור הצעיר

מרצה ומחברת ראשית: אורלי כץ

מסלול: למידה בהתאמה

שיטת הוראה: א-סינכרוני

בין הנושאים:

• נכיר מהו מודל מעגל השמחה של "פשוט אני".
• נלמד מהן "החלטות שמחה" ואיך מקבלים ומוציאים אותן לאור.
• נחשוף מהם 3 התנאים החשובים ביותר לקיום מעגל השמחה.
• נתנסה בדוגמא ליישום בפועל של מודל מעגל השמחה.
• נבצע את תרגיל "עשרת הדברות שלי לשגרה הברוכה"- שיהווה עבורנו תזכורת יומיומית לדברים החשובים ביותר שעלינו להקפיד יום יום, בדרך לשגרה הברוכה.
• נקבל משחקים, סיפורים, מחקרים, תרגילים והפעלות- לתרגול, אימון ושיפור מידת השמחה גם שלנו המבוגרים וגם של הילדים והתלמידים, הן מקרוב והן מרחוק. 

הדרך אל הלב- איך לזהות אהבות ותשוקות?

מרצה ומחברת ראשית: אורלי כץ

מסלול: למידה בהתאמה

שיטת הוראה: א-סינכרוני

בין הנושאים:

• נבין את חשיבות עשיית הדברים שאנו טובים בהם, באמצעות סיפורו המרתק של ביל גייטס.
• נקבל טכניקות לזיהוי הדברים שהילדים והתלמידים אוהבים (ואנחנו גם...).
• נבנה את מטריצת "פשוט אני", שתאפשר לנו לזהות את הגרעין הפנימי הנכסף.
• נחשף לניסוי "הגומי לום" שקיימנו בבתי הספר, לזיהוי מידת המוטיבציה ואיכות התוצאה בין מה ש"אני טוב בו ואוהב" לבין מה ש"אני טוב בו ולא אוהב"...
• נגלה את אפקט ה"רעש והצלצולים" וכיצד הוא יכול לעזור לתלמידים ולילדים שלנו להגיע רחוק?
• נקבל מגוון של סיפורים, תרגילים והפעלות לזיהוי האהבות והתשוקות, הן שלנו והן של הילדים והתלמידים, המותאמים ללמידה מקרוב ומרחוק. 

הטעויות הגדולות שלנו בדרך לגידול ילדים מאושרים

מרצה ומחברת ראשית: אורלי כץ

מסלול: למידה בהתאמה

שיטת הוראה: א-סינכרוני

בין הנושאים:

• נבין מהן 6 הטעויות הגדולות שאנו עושים בדרך להעצמת הילדים והתלמידים.
• נחשוף מהן 5 האהבות המשותפות של ילדים ונוער בימינו אנו.
• נגלה מה המשותף לכל הריבים והויכוחים שלנו בבית.
• נכיר את כל האמת אודות בקשת הסליחה...
• נראה מה מסתתר מאחורי הכישלונות הגדולים שלנו ושל התלמידים והילדים שלנו.
• נקבל מגוון של סיפורים, תרגילים והפעלות להתמודדות עם הטעויות הגדולות שלנו בדרך לגידול ילדים מאושרים, המותאמים ללמידה מקרוב ומרחוק. 

העצמת המורה- איך נעצב את הסביבה כך שתמשוך אותנו למעלה, ולא תוריד אותנו למטה?

מרצה ומחברת ראשית: אורלי כץ

מסלול: למידה בהתאמה

שיטת הוראה: א-סינכרוני

בין הנושאים:

• נכיר את שלושת סוגי הסביבות ונבין ומהי מידת ההשפעה של הסביבות השונות עלינו.
• נראה מה הקשר בין הסלבריטאים ותרבות הפאפרצי למידת האושר שלנו ושל הילדים והתלמידים.
• נחזור לילדות, ונראה את השפעת בובת הברבי עלינו ועל הילדות והבנות שלנו.
• נבין למה חשוב להציב גבולות ומספר עובדות על הצבת גבולות.
• נראה מיהם הילדים שהכי פגיעים ללחץ חברתי.
• נלמד 3 טכניקות מאד פשוטות וישימות להצבת גבולות.
• נקבל מגוון גדול של סיפורים, מחקרים, תרגילים, שאלונים והפעלות כיצד לעצב את הסביבה שלנו ולהגיד מלה קטנה גדולה: "לא"... והכל בהקשר של העצמת המורה- הן מקרוב והן מרחוק.

הפילוסופיה של האושר

מרצה ומחברת ראשית: אורלי כץ

מסלול: למידה בהתאמה

שיטת הוראה: א-סינכרוני

בין הנושאים:

המפגש יחולק לשני חלקים:
חלק א':
נדון בשלוש סוגיות פילוסופיות הקשורות באושר:

• האם כסף קונה אושר?
• מה הקשר בין מידת האושר והגיל הכרונולוגי שלנו?
• מהי שלווה?

חלק ב':
נקבל מגוון של תרגילים, משחקים הפעלות וסיפורים לדור הצעיר, העוסקים במימוש הייעוד של הילדים, במציאת נקודות החוזק שלהם ובהגברת ההערכה העצמית שלהם- והכל כמובן- בדרך אל האושר, בהתאמה ללמידה מקרוב ומרחוק.
 

הקשבה לאינטואיציה ולתחושות הגוף

מרצה ומחברת ראשית: אורלי כץ

מסלול: למידה בהתאמה

שיטת הוראה: א-סינכרוני

בין הנושאים:

• נלמד כיצד להקשיב למה שהגוף לוחש לנו.
• נבין מה מסמלות תחושות הגוף השונות, הן התחושות הטובות והן הרעות.
• נגלה כיצד לזהות את האינטואיציה שלנו שאיננה טועה בד"כ.
• נחשוףכיצד נוכל לחזור ולבטוח באינטואיציה שלנו, לקבלת החלטות מיטביות עבורנו.
• נקבל מגוון גדול מאד של משחקים, תרגילים, הפעלות וסיפורים ליישום הנושא הן עלינו המבוגרים והן על התלמידים והילדים- מקרוב ומרחוק.

התמודדות עם מצבים בלתי צפויים-אלימות וחרם

מרצה ומחברת ראשית: אורלי כץ

מסלול: למידה בהתאמה

שיטת הוראה: א-סינכרוני

בין הנושאים:

• נראה האם ילדי כאפות "מזמינים" את המצב לעצמם.
• נלמד מהן 5 השאלות להסטת האש מילדי הכאפות, ואיך אנחנו כגורמים חינוכיים יכולים לסייע בכך.
• נחשוף מיהם הגורמים המעורבים באופן קבוע בחרם ומיהו הגורם המכריע ביותר בהצלחת האלימות.
• נבין מדוע הקהל משתף פעולה עם התוקף- מתוך הניסוי המרתק של מילגרם.
• נשמע על ניסוי כחולי העיניים של ג'יין אליוט להיגררות אחרי לחץ חברתי..
• נחשף למחקר מרתק- איך ניתן להשפיע על מקובלות חברתית של ילדים.
• נקבל מגוון של סיפורים, תרגילים והפעלות להתמודדות עם מצבי אלימות וחרם, המותאמים ללמידה מקרוב ומרחוק. 

זה הכל בראש שלנו-התמודדות עם מצבי לחץ

מרצה ומחברת ראשית: אורלי כץ

מסלול: למידה בהתאמה

שיטת הוראה: א-סינכרוני

בין הנושאים:

• נבין מהו לחץ ומהם גורמי הלחץ העיקריים בחיים הפרטיים ובעבודה.
• נחשוף איזה מין טיפוס אני.
• נגלה מהם הדברים שאנשים שואפים אליהם במהלך חייהם.
• נתנסה במודל חשוב דחוף, של סטיבן קובי.
• נתרגל מה מלחיץ אותי באופן אישי, ומה המשותף לכל הדברים שמלחיצים את כולנו.
• נתנסה בתרגילי הרגעה להפחתת לחצים הן למבוגרים והן לילדים.
• נלמד כיצד נוכל להפוך את הלחץ לידיד, ואיך הלחץ יכול להפוך אותנו ליותר חברותיים.
• נקבל מגוון של סיפורים, תרגילים והפעלות, להתמודדות עם מצבי לחץ, הן עבורנו והן עבור הילדים והתלמידים- המותאמים ללמידה מקרוב ומרחוק. 

יישום מודלים בלמידה היברידית באמצעות טכניקות בחשיבה יצירתית

מרצה ומחברת ראשית: אורלי כץ

מסלול: למידה בהתאמה

שיטת הוראה: א-סינכרוני

בין הנושאים:

לחץ חברתי ואושר

מרצה ומחברת ראשית: אורלי כץ

מסלול: למידה בהתאמה

שיטת הוראה: א-סינכרוני

בין הנושאים:

• נגלה מהן השפעות הלחץ החברתי עלינו ועל מידת האושר שלנו.
• נשמע על מתיחה פשוטה שהתקיימה במעלית, אבל עם תוצאות מרחיקות לכת...
• נחשף למחקר שבדק האם ניתן להשפיע על הזכרונות שלנו באמצעות הלחץ החברתי.
• נראה כיצד הלחץ החברתי משפיע על קופים.
• נבדוק האם יש צד חיובי בלחץ החברתי, והאם הוא גם יכול לשפר לנו את החיים.
• נבין איך ניתן להשפיע על מקובלות חברתית של ילדים.
נקבל משחקים, סיפורים, מחקרים, תרגילים והפעלות- לתרגול, אימון ושיפור מידת השמחה, גם מקרוב וגם מרחוק.

מי מפחד משינויים?

מרצה ומחברת ראשית: אורלי כץ

מסלול: למידה בהתאמה

שיטת הוראה: א-סינכרוני

בין הנושאים:

·         נבין כיצד מתמודדים עם שינויים, ומה היחס האישי של כל אחד מאיתנו כלפי שינוי.

·         נראה מדוע לפעמים קשה לנו לבצע שינוי, גם אם אנחנו מאד מעוניינים בשינוי.

·         נקבל את 7 כללי השינוי. אלו הם 7 כללים עוצמתיים להתמודדות מיטבית עם שינויים.

·         נפנים את כללי השינוי באמצעות משחקים, תרגילים, סיפורים וחידות- להעצמת המורה ודרכו העצמת התלמיד- בהתאמה ללמידה הן מקרוב והן מרחוק.

מעורבות לומדים בשימוש וביצירת סיפורים בתהליכי למידה

מרצה ומחברת ראשית: אורלי כץ

מסלול: למידה בהתאמה

שיטת הוראה: א-סינכרוני

בין הנושאים:

• נתחיל עם סיפור כמובן, ונשמע על הקסם שמאחורי הסיפורים...
• נקבל הוכחה חד משמשעית, מדוע כדאי להשתמש בסטורי טלינג בתהליכי למידה.
• נלמד על הסיפור כמעדן- המהווה חלק מהחומר הלימודי- כמנה ראשונה או כמנה עיקרית...
• נקבל 4 שאלות שעלינו לשאול את עצמנו כשאנו משלבים סיפורים במהלך השיעור- בין אם באון ליין ובין אם באוף ליין.
• נקבל 4 טכניקות שונות לשילוב הסיפור בתהליכי למידה.
• נקבל חידות, משחקים וסיפורים, סיפורים ועוד סיפורים... המותאמים ללמידה הן מקרוב והן מרחוק.

מערכות יחסים, אושר ומה שביניהם...

מרצה ומחברת ראשית: אורלי כץ

מסלול: למידה בהתאמה

שיטת הוראה: א-סינכרוני

בין הנושאים:

• נכיר מהם 3 גורמי המפתח לאושר, ולמה מערכות יחסים כל כך חשובות לנו.
• נשמע על 3 סיבות מדוע חשוב שיהיו לנו חברי אמת, ומהו הדבר שהכי מחזק את קשרי החברות.
• נראה האם הילדים אכן מביאים לנו אושר, ומהי השפעת הילדים על רמת האושר בחיי הנישואים.
• נחשוף מהו הסוד החשוב ביותר לקיום- בית שמח.
• נגלה האם נישואים מגבירים אושר, ומה הקשר בין מידת הדמיון בין בני הזוג ומידת האושר שלהם בחיי הנישואים.
• נלמד כיצד משפיעים שיחות "יחסינו לאן" ו"אפקט המדליה" על חיי הנישואים שלנו, ומהו מספר הקסם שעלינו לזכור לקיום נישואים טובים.
• נתרגל 5 תרגילים יומיים ושבועיים - לשימור האש בזוגיות.
• נקבל משחקים, סיפורים, מחקרים, תרגילים והפעלות- לתרגול, אימון ושיפור מידת השמחה גם שלנו המבוגרים וגם של הילדים והתלמידים, הן מקרוב והן מרחוק. 

משחקי קלפים- להקשבה ותקשורת בינאישית

מרצה ומחברת ראשית: אורלי כץ

מסלול: למידה בהתאמה

שיטת הוראה: א-סינכרוני

בין הנושאים:

המפגש מחולק לשני חלקים:

בחלק א':
נקבל את סדרת קלפי "פשוט אני".
נבין מדוע כדאי להשתמש בקלפים, ואיך זה עובד.
ובחלק ב' נקבל מגוון גדול מאד של משחקי קלפים להגברת תחושת המשמעות, השייכות והערך העצמי של המשתתפים ולהגברת המיומנות והכישורים החברתיים.
.
בין הנושאים:

• נשמע על סיפור אמיתי- הקלף שעשה את ההבדל... ונראה איך קלף אחד קטן, שינה שינוי משמעותי בחייה של ילדה אחת.
• נלמד מהי הטכניקה החשובה ביותר לשימוש בעת עבודה עם קלפים.
• נקבל את עשרת הדברות להתנהלות נכונה עם הקלפים.
• נבין מה ההבדל ומי בוחר במי- האם אני בוחר בקלף או הקלף בוחר בי?
• נגלה מה ההבדל בין קלפי תמונות לבין קלפים המכילים תמונות עם מלים.
• נראה על מה יש לשים דגש במהלך המשחק ומהן 3 מטרות העל שלנו כמנחים/ מורים.
• נקבל 15 משחקי קלפים שונים, להגברת תחושת המשמעות, השייכות והערך העצמי של המשתתפים- מותאמים לעבודה הן מקרוב והן מרחוק.

משחקים זה שם המשחק...

מרצה ומחברת ראשית: אורלי כץ

מסלול: למידה בהתאמה

שיטת הוראה: א-סינכרוני

בין הנושאים:

• נחוד את חידון המחשקים- כי... משחק זה עסק רציני ביותר.
• נלמד מה ההבדלים בין המשחק אז והיום.
• נבין מה זה משחק ומדוע כולם אוהבים לשחק.
• נשמע על משחק המחשב שגילה לילדי העולם שאפשר ללמוד (כמעט) כל דבר אם נהנים.
• נשמע על סיפורו של קווין ומה קרה לו בזכות כדור גומי אדום.
• נחשף למחקר שבדק מה קרה לחולדות שהפסיקו לשחק.
• נלמד את סודות פיתוח המשחקים- או: מהם 6 המרכיבים לפיתוח והמצאת משחקים ואיך כל אחד מאיתנו יכול לעשות זאת? גם אם הוא לא נולד יצירתי.
• נקבל, משחקים, תרגילים, הפעלות, סיפורים, מחקרים ותיאוריה מרתקת בנושא- מותאמים ללמידה הן מקרוב והן מרחוק.

נתינה אמיתית מכל הלב והנשמה...

מרצה ומחברת ראשית: אורלי כץ

מסלול: למידה בהתאמה

שיטת הוראה: א-סינכרוני

בין הנושאים:

• נחשף למחקר שיחשוף לנו האם כסף קונה אושר.
• נלמד מהו מעגל הנתינה והאם גם מי שאין לו כדי שייתן.
• נראה ממה נובעת המלה צדקה, ונשתף במחקר מרתק באשר לסיבה האמיתית שבני האדם תורמים מכספם.
• נבין מהו מודל הנתינה, ואלו סוגי נתינה קיימים .
• נשמע על 6 ילדים רגילים לחלוטין, ומעוררי השראה, ששינו את העולם.
• נקבל מגוון של סיפורים, תרגילים והפעלות למיקוד יכולת הנתינה, הן שלנו והן של הילדים והתלמידים, המותאמים ללמידה מקרוב ומרחוק.

סטורי טלינג ללא מלים

מרצה ומחברת ראשית: אורלי כץ

מסלול: למידה בהתאמה

שיטת הוראה: א-סינכרוני

בין הנושאים:

• נבין מה פירוש סטורט טלינג ללא מלים ונקבל מגוון רעיונות ואפשרויות כיצד ניתן לעשות זאת.
• נראה דוגמא כיצד ניתן לשלב סיפור ללא מלים עצמתי וחזק בעולם הפרסום.
• נתרגל איך לבצע סטורי טלינג מבעד לעדשה- או מהן 4 השיטות שיאפשרו לנו להעביר את המסר והסיפור באמצעות העדשה שלנו.
• נלמד אודות הסטורי טלינג כקומיקס, ונבין למה חשוב לשבץ קומיקס בתהליכי למידה ואיך עושים זאת.
• נתעמק בשפת האימוג'י- ואיך אפשר להעביר באמצעותה סיפור ללא מלים ושפה ללא מלים.
• נקבל 5 משחקים ותרגילים לשילוב אימוג'י בסטורי טלינג ובתהליכי למידה.
• נקבל חידות, הפעלות וסיפורים, סיפורים ועוד סיפורים... המותאמים ללמידה הן מקרוב והן מרחוק.

סיפור טוב זה כל הסיפור...

מרצה ומחברת ראשית: אורלי כץ

מסלול: למידה בהתאמה

שיטת הוראה: א-סינכרוני

בין הנושאים:

• נחוד את חידון הסיפורים.
• נלמד מהם 5 כללי אצבע לייצר סיפור טוב ואיך כל אחד יכול לעשות זאת.
• נגלה מהם 6 סוגי הסיפורים השונים. אלו הם 6 סוגים של סיפורים, שיכולים להפוך כל שיעור, כל סדנא, כל מפגש, וכל מסר, אפילו היבש ביותר, למסר משמעותי, מרגש ומרתק- ונראה איך כל אחד יכול לעשות זאת בעצמו!
• נקבל, תרגילים, הפעלות, סיפורים, מחקרים ותיאוריה מרתקת בנושא- מותאמים ללמידה הן מקרוב והן מרחוק. 

עד כמה אנחנו מאושרים?

מרצה ומחברת ראשית: אורלי כץ

מסלול: למידה בהתאמה

שיטת הוראה: א-סינכרוני

בין הנושאים:

• נתרגל ונבדוק עד כמה אנחנו מאושרים.
• נחשוף איך מודדים אושר.
• נבין מה משפיע יותר על האושר שלנו- האופן בו אנו זוכרים את הדברים, או האופן בו אנו חווים את הדברים.
• נפצח את נוסחאת האושר, ומדוע אנחנו לא מאושרים פעמים רבות.
• נענה על חידון האושר.
• נגלה מה הקשר בין תכנית "הברבור" והשאלה: האם אנחנו באמת יודעים מה יעשה אותנו מאושרים.
• נחשוף מהו סולם האושר הסובייקטיבי שלי.
• נקבל משחקים, סיפורים, מחקרים, תרגילים והפעלות- לתרגול, אימון ושיפור מידת השמחה גם שלנו המבוגרים וגם של הילדים והתלמידים, הן מקרוב והן מרחוק. 

שני אירועי "פשוט אני"- תלמידים + הורים/ילדים

מרצה ומחברת ראשית: אורלי כץ

מסלול: למידה בהתאמה

שיטת הוראה: א-סינכרוני

בין הנושאים:

המפגש מחולק לשני חלקים:

חלק א'-
נקיים אירוע פשוט-אני לתלמידים, לחיזוק הקשר וגיבוש:

• נשחק ב"קרב דריכת הרגליים" להשגת ונראה איך אפשר לסיים כל ויכוח ב- Win Win.
• נשחק ים- יבשה- בנושא חברות אמת.
• נמלא ביחד את אמנת החברות
• נתרגל את תרגיל הפדיחה שלי.
• נלמד איך לפרגן, לפרגן ושוב לפרגן באמצעות משחק החוזקות על הגב.

חלק ב'-
נקדיים אירוע פשוט אני- הורים ילדים לחיזוק הקשר והיכרות עמוקה:

• נשחק משחק טריויה הורים/ ילדים
• נראה מהם הדברים שכל צד לא מבין בקשר לצד השני.
• ונקנח ב"זה הסוד שלי" המיתולוגי- 4 דקות ועשרים שאלות...

תרגילים חידות ושאלונים, ארגז הכלים שלך להנחיית מפגש ממגנט

מרצה ומחברת ראשית: אורלי כץ

מסלול: למידה בהתאמה

שיטת הוראה: א-סינכרוני

בין הנושאים:

• נבין מה ההבדל בין תרגיל ומשחק ונלמד הכל על אמנות תרגילי הפתיחה.
• נקבל ונתנסה במגוון רחב של תרגילים להצגה עצמית, להצגת הנושא, להיכרות ראשונית ולהיכרות מעמיקה יותר.
• ננתח את כוחם של החידות והשאלונים- ונכיר 4 סוגי שאלונים קיימים, מתי משתמשים בכל סוג ואיך מחברים שאלונים מרתקים בהתאמה לגודל הקבוצה/ הקהל.
• נקבל טכניקות לשימוש ב-3 עזרים טקטיים שונים, לביצוע תרגילים מקוריים ויצירתיים עם כל מה שיש בסביבה שלנו.
• נגלה מהו הסוד הגדול כדי להשיג הקשבה, תקשורת ושיתוף- להנחיה אופטימלית.
• נקבל, משחקים, הפעלות, סיפורים, ותיאוריה מרתקת בנושא- מותאמים ללמידה הן מקרוב והן מרחוק.