אושר וחידת ההצלחה

מרצה ומחברת ראשית: אורלי כץ

מסלול: למידה בהתאמה

שיטת הוראה: א-סינכרוני

בין הנושאים:

• נחשוף מהו הגורם מס' 1 לאושר, ואיך הוא יכול לגרום לנו את ההיפך...
• נלמד הכל על הצד האפל של ההצלחה.
• נבין מה פירוש "לסובב את גלגל ההצלחה".
• נראה מה ההבדל בין הפחד מכישלון לבין הפחד מהצלחה.
• נגלה מהן 5 הסיבות לפחד מהצלחה ו-5 הכללים להתמודדות מול הפחד.
• נקבל משחקים, סיפורים, מחקרים, תרגילים והפעלות- לתרגול, אימון ושיפור מידת השמחה, גם מקרוב וגם מרחוק. 

איך להתנהג באסרטיביות ולהישאר "פשוט אני"?

מרצה ומחברת ראשית: אורלי כץ

מסלול: למידה בהתאמה

שיטת הוראה: א-סינכרוני

בין הנושאים:

• נבין מה פירוש אסרטיביות והצבת גבולות.
• נלמד מהם 3 השלבים של שיטת מז"ל להתנהגות אסרטיבית.
• נקבל 8 טכניקות כיצד להביע את עצמנו באסרטיביות.
• נזהה את התפקיד הקריטי של הקול והטון שלנו באסרטיביות.
• נלמד 2 טכניקות מה עושים במידה וקוראים לילדים האישיים שלנו והם אינם מגיבים...
• נקבל מגוון של סיפורים, תרגילים והפעלות לאימון ושיפור מיומנות האסרטיביות, הן שלנו והן של הילדים והתלמידים-המותאמים ללמידה מקרוב ומרחוק. 

ביזי דיזי- אימוני כושר לשריר החשיבה לדור הצעיר

מרצה ומחברת ראשית: אורלי כץ

מסלול: למידה בהתאמה

שיטת הוראה: א-סינכרוני

בין הנושאים:

• נשמע את סיפורו של ביזי דיזי- מאת: אורלי כץ.
• נכיר מהו ומיהו הדיזי שלי. (הקול השלילי שלנו...).
• נשחק במשחק: "איך נראה הדיזי שלי?" להמחשה והאנשת דמות הדיזי.
• למשקיענים שבינינו- נצפה בסרטון הדרכה להכנת דיזי ממש מקצועי.
• נשחק במשחק סימולציות: "זה לא אני, זה הדיזי שלי..."
• נחגוג את יום הביזי דיזי- למרות שלא כל יום פורים...
• נשחק ב"פסטיגל הדיזי": להשקטת הדיזי ולהרגעתו.
• ונלמד איך להשכיב את ביזי דיזי לישון- לילה טוב "ביזי דיזי".

האם המורים וביה"ס שאנו מכירים עדין רלוונטיים?

מרצה ומחברת ראשית: אורלי כץ

מסלול: למידה בהתאמה

שיטת הוראה: א-סינכרוני

בין הנושאים:

• נגלה איך הכל התחיל- איך הומצא בית הספר- ומה ההבדל בין אז להיום...
• נבין מה פירוש המושג "חדשנות משבשת" ואיך זה קשור למשבר הקורונה.
• נמפה את 3 האתגרים העומדים בפני המורים בעולם החינוכי החדש שנוצר.
• נחשף למחק מרתק- למה לומדים/ות סוגרים/ות מצלמות?
• נגלה מהן 3 ההזדמנויות החינוכיות שנפתחו בפנינו כתוצאה מהקרונה.
• נתעמק בנושא הלמידה ההיברידית.
• נלמד מהם 5 מיימדי הלמידה ההיברידית, ומהו השילוב האופטימאלי ביניהם.
• איך מתכננים/בונים שיעור היברידי?
• מהם 7 הטבואים/נוהלים שעלינו לשבור בדרך לתכנון שיעור היברידי מיטבי?
• נלמד מהו מודל הלמידה ההיברידי'ת הגמיש'ה- שיאפשר לנו לזכור וליישם הכל...
• וכמובן נקבל מגוון של משחקים, תרגילים, הפעלות וסיפורים המותאמים ללמידה מקרוב ומרחוק.

הבחירה באושר והאושר בבחירה

מרצה ומחברת ראשית: אורלי כץ

מסלול: למידה בהתאמה

שיטת הוראה: א-סינכרוני

בין הנושאים:

• נענה על שאלון האושר של אוקספורד, שיגלה לנו עד כמה אנחנו מאושרים.
• נבין מהם מרכיבי האושר שלנו.
• נלמד מהם חמשת הכללים לבחירה באושר.
• נראה מהם הדברים הכי חשובים כדי להשיג אושר במקום העבודה שלנו.
• ניזכר אפשר ללמוד מהילדים שלנו להיות מאושרים...
• נקבל מגוון של סיפורים, תרגילים והפעלות לאימון ושיפור הבחירה באושר והאושר בבחירה- הן שלנו והן של הילדים והתלמידים, המותאמים ללמידה מקרוב ומרחוק. 

הדרך אל הלב- איך לזהות אהבות ותשוקות?

מרצה ומחברת ראשית: אורלי כץ

מסלול: למידה בהתאמה

שיטת הוראה: א-סינכרוני

בין הנושאים:

• נבין את חשיבות עשיית הדברים שאנו טובים בהם, באמצעות סיפורו המרתק של ביל גייטס.
• נקבל טכניקות לזיהוי הדברים שהילדים והתלמידים אוהבים (ואנחנו גם...).
• נבנה את מטריצת "פשוט אני", שתאפשר לנו לזהות את הגרעין הפנימי הנכסף.
• נחשף לניסוי "הגומי לום" שקיימנו בבתי הספר, לזיהוי מידת המוטיבציה ואיכות התוצאה בין מה ש"אני טוב בו ואוהב" לבין מה ש"אני טוב בו ולא אוהב"...
• נגלה את אפקט ה"רעש והצלצולים" וכיצד הוא יכול לעזור לתלמידים ולילדים שלנו להגיע רחוק?
• נקבל מגוון של סיפורים, תרגילים והפעלות לזיהוי האהבות והתשוקות, הן שלנו והן של הילדים והתלמידים, המותאמים ללמידה מקרוב ומרחוק. 

העצמת המורה- איך נעצב את הסביבה כך שתמשוך אותנו למעלה, ולא תוריד אותנו למטה?

מרצה ומחברת ראשית: אורלי כץ

מסלול: למידה בהתאמה

שיטת הוראה: א-סינכרוני

בין הנושאים:

• נכיר את שלושת סוגי הסביבות ונבין ומהי מידת ההשפעה של הסביבות השונות עלינו.
• נראה מה הקשר בין הסלבריטאים ותרבות הפאפרצי למידת האושר שלנו ושל הילדים והתלמידים.
• נחזור לילדות, ונראה את השפעת בובת הברבי עלינו ועל הילדות והבנות שלנו.
• נבין למה חשוב להציב גבולות ומספר עובדות על הצבת גבולות.
• נראה מיהם הילדים שהכי פגיעים ללחץ חברתי.
• נלמד 3 טכניקות מאד פשוטות וישימות להצבת גבולות.
• נקבל מגוון גדול של סיפורים, מחקרים, תרגילים, שאלונים והפעלות כיצד לעצב את הסביבה שלנו ולהגיד מלה קטנה גדולה: "לא"... והכל בהקשר של העצמת המורה- הן מקרוב והן מרחוק.

העצמת המורה- זיהוי מצב מצוי מול רצוי

מרצה ומחברת ראשית: אורלי כץ

מסלול: למידה בהתאמה

שיטת הוראה: א-סינכרוני

בין הנושאים:

• נשמע סיפורים מרתקים על הילרי קלינטון ומגזין הרולינג סטון.
• נחשוף 3 סיבות פשוטות מדוע אנו חוזרים על דפוסי התנהגות מקבעים שהורסים לנו!
• נלמד כלי עוצמתי שנקרא מעגל הזיהוי, המאפשר מעבר שיטתי על כל תחומי החיים, לזיהוי התחומים השונים בחיינו: מה פועל ומה יש לשפר.
• נראה מה הסיבה האמיתית לכך שאנו מצליחים בתחומים מסוימים בחיינו.
• נגלה מהן 4 הסיבות לחוסר ההצלחה שלנו בתחומים אחרים בחיינו, שחשובים לנו.
• נקבל 5 שאלות מפתח לשיפור תחומים נמוכים בחיינו.
• נקבל מגוון גדול מאד של משחקים, תרגילים, הפעלות וסיפורים, המיועדים להעצמת המורה- הן מקרוב, והן מרחוק.

העצמת התלמיד- איך נעצב את הסביבה שלנו כך שתמשוך אותנו למעלה, ולא תוריד אותנו למטה?

מרצה ומחברת ראשית: אורלי כץ

מסלול: למידה בהתאמה

שיטת הוראה: א-סינכרוני

בין הנושאים:

• נשמע על מחקר מרתק- כיצד ניתן להשפיע על מקובלות חברתית של ילדים.
• נחשף לניסוי הקופים- והקשר שלו בנושא לכת על לחץ חברתי.
• ננתח מה המרגש כשעושים את ההיפך ממה שרוצים.
• נבין מהם זוללי אנרגיה ומהם חטיפי אנרגיה, וכיצד ניתן להקיף את עצמנו ביותר חטיפים ולהיפטר מהזוללים.
• נקבל מגוון גדול של סיפורים, מחקרים, תרגילים, שאלונים והפעלות לעבודה עם הילדים והתלמידים, כיצד לעצב את הסביבה שלנו ולהגיד מלה קטנה גדולה: "לא"... הן מקרוב והן מרחוק.

העצמת התלמיד- זיהוי מצב מצוי מול רצוי

מרצה ומחברת ראשית: אורלי כץ

מסלול: למידה בהתאמה

שיטת הוראה: א-סינכרוני

בין הנושאים:

• נבנה את מעגל הזיהוי הכיתתי- טכניקה למיפוי התחומים הדורשים שיפור ושינוי בכיתה עצמה.
• נלמד כיצד ליישם את משחק מעגל הזיהוי הכיתתי שיאפשר לנו להמחיש לתלמידים את התחומים הגבוהים בכיתה ואת אלו הדורשים שיפור ושינוי.
• נחשוף מהן 3 הסיבות הנפוצות ביותר לאי הצלחה של הילדים והתלמידים בתחומים מסוימים בחיים.
• נתרגל את תרגיל החברות- לשיפור תחום החברות בכיתה.
• נקבל מגוון גדול מאד של משחקים, תרגילים, הפעלות וסיפורים, המיועדים להעצמת התלמידים- הן מקרוב, והן מרחוק.

הפחד מהחמצה ומיצוי החיים בעידן החדש, או: מה בין FOMO ו-FOBO ו-JOMO ו-MOMO ?

מרצה ומחברת ראשית: אורלי כץ

מסלול: למידה בהתאמה

שיטת הוראה: א-סינכרוני

בין הנושאים:

• נראה מה הקשר בין סיפור- שלוש השאלות של טולסטוי, והפחד מהחמצה.
• נבין מה זה FOMO ומה זה בדיוק הפחד מהחמצה.
• נלמד מהם שלושת המצבים בהם אנו חווים FOMO, איך חרדת ההחמצה משפיעה עלינו, ומהם שלושת הגורמים העיקריים ל- FOMO.
• נחשף למספר דאנבר, והקשר בינו לבין הרשתות החברתיות ותופעת ה-FOMO.
• נפצח את הסכנה הגדולה ביותר בעקבות ה-FOMO, מהן הבעיות הנלוות, והאם ה-FOMO יכול לגרור בחובו גם דברים טובים.
• נראה אלו תופעות חברתיות ותרבותיות התרחשו בשנים האחרונות בעקבות ה-FOMO.
• נלמד איך נוכל להיפתר מ-מעמס"ת ה-FOMO.
• נחשף לשני צידי הציר של הפחד מהחמצה ונבין מה זה FOBO ואיך אפשר לחיות איתו בשלום?
• נכיר את JOMO... ונראה מהו ההיפך המוחלט של ה-FOMO.
• נכיר את MOMO... השווה מכולם...
• וכמובן נקבל סיפורים, סיפורים ועוד סיפורים...

הפילוסופיה של האושר

מרצה ומחברת ראשית: אורלי כץ

מסלול: למידה בהתאמה

שיטת הוראה: א-סינכרוני

בין הנושאים:

המפגש יחולק לשני חלקים:
חלק א':
נדון בשלוש סוגיות פילוסופיות הקשורות באושר:

• האם כסף קונה אושר?
• מה הקשר בין מידת האושר והגיל הכרונולוגי שלנו?
• מהי שלווה?

חלק ב':
נקבל מגוון של תרגילים, משחקים הפעלות וסיפורים לדור הצעיר, העוסקים במימוש הייעוד של הילדים, במציאת נקודות החוזק שלהם ובהגברת ההערכה העצמית שלהם- והכל כמובן- בדרך אל האושר, בהתאמה ללמידה מקרוב ומרחוק.
 

השעמום שלי ואני- איך לתרגל שעמום?

מרצה ומחברת ראשית: אורלי כץ

מסלול: למידה בהתאמה

שיטת הוראה: א-סינכרוני

בין הנושאים:

זיהוי הניצוץ שבלב והאור שבעיניים

מרצה ומחברת ראשית: אורלי כץ

מסלול: למידה בהתאמה

שיטת הוראה: א-סינכרוני

בין הנושאים:

• נבין מה משותף לאופרה וינפרי, סטיב ג'ובס ויאנוש קורצ'אק.
• נחשף לילדים מעוררי השראה ששינוי את העולם (ואת עולמם...) ומה גרם להם לעשות זאת.
• נלמד על אפקט הגרעין ונפצח את מרכיבי הגרעין הפנימי, וכיצד נוכל לעזור לתלמידים ולילדים שלנו לממש אותו.
• נגלה האם החוזקות שלנו תמיד מועילות לנו.
• נחשף לסקר: עד כמה אנחנו כמבוגרים מודעים למה שאנחנו אוהבים וטובים בו, ועד כמה אנחנו והילדים מודעים למה שהילדים שלנו אוהבים וטובים בו.
• נקבל מגוון טכניקות לזיהוי במה הילדים שלנו (ואנחנו) טובים.
• נשמע על חוק ה-10000 של מלקולם גלדוול, ואיך הוא קשור להצטיינות בתחום מסוים שאנחנו טובים בו.
• נקבל מגוון של סיפורים, תרגילים והפעלות לזיהוי הניצוץ שבלב, הן שלנו והן של הילדים והתלמידים, המותאמים ללמידה מקרוב ומרחוק. 

חשיבה חיובית וגמישות מחשבתית- מורה

מרצה ומחברת ראשית: אורלי כץ

מסלול: למידה בהתאמה

שיטת הוראה: א-סינכרוני

בין הנושאים:

• נראה מי שולט במי- אנחנו במחשבות או המחשבות בנו.
• נחשוף מהן מחשבות יוצרות- שיוצרות עבורנו מציאות חיובית, ומהן מחשבות עוצרות- המשפיעות לרעה על מציאות חיינו.
• נתרגל 6 טכניקות לתרגילי כושר לשריר החשיבה, מהשלילי לחיובי, ומכל תרגיל נגזור כלל פרקטי ליישום הנושא.
• נקבל משחקים, סיפורים, חידות ותרגילים ליישום תרגילי החשיבה עלינו המבוגרים- הן מבחינה מקצועית והן מבחינה אישית.
   

חשיבה חיובית וגמישות מחשבתית- תלמיד

מרצה ומחברת ראשית: אורלי כץ

מסלול: למידה בהתאמה

שיטת הוראה: א-סינכרוני

בין הנושאים:

• נלמד טכניקות לזיהוי דרכי החשיבה של הילדים והתלמידים.
• נקבל מגוון משחקים, תרגילים, סיפורים והפעלות לשליטה בשריר החשיבה, לצורך חשיבת מחשבות חיוביות וליצירת מציאות חיובית ולא שלילית.
• נבין מהם בכלל הדיזים, ואיך הם פועלים... (כלומר, הקולות השליליים שלנו...)
• נזהה ביחד עם הילדים והתלמידים את הדיזי האישי שלהם, ונכנה אותו בשם מצחיק/ מעצבן...
• ונקבל שאלונים וכלים למעקב עתידי אחרי הדיזים השונים...

חשיבה יצירתית לניתוח ופתרון סוגיות חינוכיות

מרצה ומחברת ראשית: אורלי כץ

מסלול: למידה בהתאמה

שיטת הוראה: א-סינכרוני

בין הנושאים:

• נראה מה הקשר בין מיומנויות העתיד וטכניקת הוספת המיימד בחשיבה יצירתית
• נבין מהן מיומנויות המאה ה-21, מהו המורה המשמעות'י, ומהו הלומד העצמא'י, וכיצד הם קשורים לטכניקת הוספת המימד.
• נלמד כיצד ניתן ליישם את טכניקת הוספת המימד בתרגילי זום, לשדרוג כל שיעור.
• נראה מה הקשר בין חנות רהיטים לבין טכניקת החלוקה בחשיבה יצירתית.
• נצא ביחד לניתוח אירוע- יציאה למסע- מרכז "פשוט אני"- לזיהוי הבעיה והפיתרון באמצעות טכניקות בחשיבה יצירתית.
• וכמובן נקבל סיפורים, תרגילים והפעלות ליישום הטכניקות השונות בהתאמה לעידן החדש, לשדרוג כל שיעור באשר הוא.

לא משאירים אף אחד מאחור, או מהם ייעדי הקיימות?

מרצה ומחברת ראשית: אורלי כץ

מסלול: למידה בהתאמה

שיטת הוראה: א-סינכרוני

בין הנושאים:

• נראה איך יצרנו אי חדש בעולם, ומה הקשר שלו לכלים חד פעמיים ולסוסון ים קטן וחמוד.
• נשמע את סיפור הדייג ואיש העסקים (שמקורו לא ידוע), ומה הקשר שלו לפיתוח בר קיימא.
• נגלה איך לא משאירים אף אחד מאחור, ומה הקשר של זה ל-17 יעדי הקיימות.
• נתנסה בתרגיל- דילמת הכדורגל (בהשראת אמרטיה סן), ונראה איך לא משאירים אף אחד מאחור.
• נבין מה הקשר בין פנסי הרחוב, הקידמה ומשבר האקלים.
• נשמע על סיפור השחמט והחיטה (שמקורו לא ידוע), והקשר שלו למשבר האקלים כאן ועכשיו!
• נחשף לאפקט הפרפר, והקשר שלו לעטלף קטן ולהתחממות הגלובלית.
• וכמובן נקבל מגוון של סיפורים, סיפורים ועוד סיפורים המותאמים ללמידה מקרוב ומרחוק.

לחיות בהרמוניה עם הסביבה ולשמור על הכדור שלנו- איך עושים זאת?

מרצה ומחברת ראשית: אורלי כץ

מסלול: למידה בהתאמה

שיטת הוראה: א-סינכרוני

בין הנושאים:

• נגלה מה נוכל ללמוד מהקמפיין להגנת פרחי הבר ובמי תלוי השינוי שעלינו לעשות כדי לשמור על הכדור שלנו.
• נראה למי שייך הירח, ונבין מהם נחלת הכלל ורשות הרבים, ומה הקשר שלהם לשמירה על הכדור.
• נחשף לחמשת ה-P שאנו יכולים לעשות לקבלת עולם טוב יותר.
• נראה איך משהו אחד קטן שנעשה באופן מקומי, יכול להשפיע באופן עולמי, ואיך זה קשור ליום כדור הארץ.
• נקבל רגע של נוסטלגיה- ונראה מה למדתי מבתיה עוזיאל, הכוהנת הגדולה של מלאכת היד חוץ מלעשות שבשבת מגלילי נייר... (רמז... זה קשור לאיכות הסביבה).
• נלמד מהם שלושת ה-R לטיפול בפסולת שכולנו יכולים לעשות כאן ועכשיו.
• נשמע את נאומה המרתק של סוורן סוזוקי- הנערה בת ה-12 שהדהימה את העולם בשנת 1992.
• וכמובן נקבל מגוון של סיפורים, סיפורים ועוד סיפורים המותאמים ללמידה מקרוב ומרחוק.

מיומנויות השיא- מהן מיומנויות העתיד לעיצוב פני החינוך?

מרצה ומחברת ראשית: אורלי כץ

מסלול: למידה בהתאמה

שיטת הוראה: א-סינכרוני

בין הנושאים:

• נגלה מהן 4 מיומנויות השיא, שנרצה להקנות בעידן החדש גם למורים וגם לתלמידים.
• נבין מהו CBE- המדע מאחורי הקניית המיומנויות.
• נחשוף מהי קללת הידע.
• נראה מהי המגיפה החמורה, שבני הנוער ומבוגרים ניצבים בפניה (וזה לא הקורונה...).
• נשתף במחקר אורך- מה באמת עושה אנשים לבריאים ומאושרים?
• נגלה מה אפשר ללמוד מהציפורים והנמלים על שיתוף פעולה.
• נחשוף מהו האויב מספר אחת לשיתוף פעולה אמיתי.
• נראה מה נוכל ללמוד מהפייק ניוז.
• וכמובן נקבל מגוון של משחקים, תרגילים, הפעלות וסיפורים המותאמים ללמידה מקרוב ומרחוק.

עבד של הזמן בעידן החדש ואיך מתמודדים?

מרצה ומחברת ראשית: אורלי כץ

מסלול: למידה בהתאמה

שיטת הוראה: א-סינכרוני

בין הנושאים:

• נשמע את הסיפור האישי שלי- למה אני לא מספיקה?
• נראה מהם ארבעת הגורמים המשפיע"ים על ניהול הזמן שלנו בעולם החדש.
• נלמד מהו מודל 7 האסטרטגיות (7Xה) לניהול זמן בעולם משתנה (כולן מתחילות באות ה).
• נבין מה זה "אפקט הדחיפות בלבד".
• נראה איך אנחנו יכולים לקבל חודשיים חופש בשנה (כל שנה...).
• נשמע כיצד הספר "מועדון ה-5 בבוקר" שינה את חיי.
• וכמובן נקבל סיפורים, סיפורים ועוד סיפורים...

רעיונות לשילוב טכנולוגיה ביצירת סיפורים בתהליכי למידה

מרצה ומחברת ראשית: אורלי כץ

מסלול: למידה בהתאמה

שיטת הוראה: א-סינכרוני

בין הנושאים:

• נבין מה היתרון בשילוב טכנולוגיה בסטורי טלינג בעידן החדש ונקבל מגוון רעיונות איך ניתן לעשות זאת.
• נלמד מהן 4 הרמות לשילוב טכנולוגיה בהוראה.
• נבין מה כוחם של הסרטונים בסטורי טלינג ונראה מהן הדרכים השונות ליצירת מגוון סרטונים בתהליכי למידה.
• נחשוף איך יוצרים סטורי טנליג באמצעות פודקאסט.
• נראה כיצד ניתן לשלב מוסיקה בסטורי טלניג.
• נקבל כלים ליצירת הספר הדילגיטלי שלנו.
• נקבל חידות, משחקים וסיפורים, סיפורים ועוד סיפורים... המותאמים ללמידה הן מקרוב והן מרחוק.

שינה, מחשבות ומה שבינהן- מה עושים כשהשינה לא באה?

מרצה ומחברת ראשית: אורלי כץ

מסלול: למידה בהתאמה

שיטת הוראה: א-סינכרוני

בין הנושאים: