אהבה עצמית- לא מה שחשבתם...

מרצה ומחברת ראשית: אורלי כץ

מסלול: למידה בהתאמה

שיטת הוראה: א-סינכרוני

בין הנושאים:

אמנות השחרור

מרצה ומחברת ראשית: אורלי כץ

מסלול: למידה בהתאמה

שיטת הוראה: א-סינכרוני

בין הנושאים:

אמנות יצירת הקשרים והנטוורקינג

מרצה ומחברת ראשית: אורלי כץ

מסלול: למידה בהתאמה

שיטת הוראה: א-סינכרוני

בין הנושאים:

• נבין את חשיבות השפעת הרושם הראשוני ומדוע חשוב לייצר קשרים חדשים.
• נחשף לסיפור אמיתי שקרה לי עם אל גור- סגן נשיא ארה"ב לשעבר, והקשר של זה לאמנות הנטוורקינג...
• נראה מהם 4 הצעדים בעשיית נטוורקינג, מה השגיאות הנפוצות שלנו ומדוע כל כך קשה לנו לעשות נטוורקינג.
• נזהה מה הכי חשוב לעשות כשנמצאים באינטראקציה עם אדם נוסף.
• נשמע מה המתכון האידיאלי כשנאלמים דום ואיך מנהלים שיחת חולין נכון.
• נבדוק האם האינטרנט אכן מספק מענה מספיק ליצירת קשרים חברתיים.
• נקבל מגוון של סיפורים, תרגילים והפעלות לאימון ושיפור יכולת יצירת הקשרים והנטוורקינג, הן שלנו והן של הילדים והתלמידים- המותאמים ללמידה מקרוב ומרחוק. 

דיאטה מנטלית למחשבות חיוביות

מרצה ומחברת ראשית: אורלי כץ

מסלול: למידה בהתאמה

שיטת הוראה: א-סינכרוני

בין הנושאים:

ההרצאה כסיפור: הסיפור שלי עם TED- לפני, אחרי ותוך כדי...

מרצה ומחברת ראשית: אורלי כץ

מסלול: למידה בהתאמה

שיטת הוראה: א-סינכרוני

בין הנושאים:

• נראה איך התחיל הסיפור שלי עם טד, ומיהו האוייב מספר אחת שלנו בדרך למתן הרצאה מותירת חותם.
• נלמד כיצד מתכננים את המסר המרכזי, ומהם 3 הדברים שעלינו לקחת בחשבון בשעת תכנון מבנה ההרצאה.
• נגלה מה צריכות לשקף 90 השניות הראשונות של ההרצאה, ואיך לייצר פתיחה עוצמתית.
• נחשוף מה צריך להכיל הסיום כדי ליצור אמפקט בלתי נשכח.
• נבין איך משלבים סטורי טלניג בהרצאה קצרה, ובאלו כלים להסבר כדאי להשתמש, לפישוט המסר.
• נלמד כיצד ניתן לייצר הומור בהרצאה גם אם אנחנו הורסי בדיחות...
• נחשוף מה מומלץ לעשות תוך כדי ההרצאה עצמה.
• ואשתף אתכם מה קרה לי בעקבות ההרצאה... או: בזכות ההרצאה בטד.

הזדמנויות או לא להיות...

מרצה ומחברת ראשית: אורלי כץ

מסלול: למידה בהתאמה

שיטת הוראה: א-סינכרוני

בין הנושאים:

• נראה מה המשותף בין שטר של 100 דולר והערך העצמי שלנו.
• נבין מה הקשר בין דלתות מסתובבות, עליסה בארץ הפלאות והפחד העיקרי לניצול הזדמנויות.
• נחשף לשלושת המשפטים שאמא שלי אמרה לי כשהתגייסתי, ששינו את חיי.
• נלמד מהי שיטת "כוכב ההזדמנויות" או: מהם 5 החוקים הפשוטים לניצול הזדמנויות, כך שכל אחד ואחת, בכל גיל- יוכל לעשות זאת.
• נתנסה בתרגיל לניצול הזדמנויות ע"פ טכניקת הSWOT- שפיתח אלברט המפרי.
• נקבל מגוון של סיפורים, תרגילים והפעלות לזיהוי ומימוש הזדמנויות, הן שלנו והן של הילדים והתלמידים, המותאמים ללמידה מקרוב ומרחוק.

המורה כסטורי טלר

מרצה ומחברת ראשית: אורלי כץ

מסלול: למידה בהתאמה

שיטת הוראה: א-סינכרוני

בין הנושאים:

המחיר האמיתי של השימוש בניידים בעידן החדש

מרצה ומחברת ראשית: אורלי כץ

מסלול: למידה בהתאמה

שיטת הוראה: א-סינכרוני

בין הנושאים:

• נראה מה קרה ב-2012, ולמה כל הורה צריך לדאוג.
• נקבל הצעה כיצד ניתן להגן על הילדים שלנו מנזקי הרשתות החברתיות.
• נבין מהו פרדוקס התקשורת.
• נחשף לניסוי הטלפונים הגדול- שבוצע בערוץ 13, ונראה כיצד משפיע הטלפון על המוח של הילדים וכיצד הוא משנה את הציונים.
• נלמד על ניסוי המנותקים כפי שמופיע בספרם של חננאל רוזנברג ומנחם בלונדהיים.
• נראה מה זה כאבי פאנטום, מה זה "נומופוביה", מהו "ציר התנהגויות" בקשר שלנו עם הטלפון הנייד, ומה ניתן לעשות בנדון.
• נבין מה זה פאבינג וכיצד זה משפיע על מערכות היחסים שלנו.
• נפצח מהי פאניקת מדיה, ומהם היתרונות והחסרונות בהעדר המכשיר הנייד.
• נקבל את 10 הדיברות להפחתת זמן מסך ולשיפור רמת הריכוז בכיתה ובכלל...
• נשמע כיצד ניתן להסיק מההורים, על השימוש בטלפון הנייד של הילדים.
• וכמובן נקבל סיפורים, סיפורים ועוד סיפורים...

הסיפור כמשחק- משחקים בסיפורים מקרוב ומרחוק

מרצה ומחברת ראשית: אורלי כץ

מסלול: למידה בהתאמה

שיטת הוראה: א-סינכרוני

בין הנושאים:

נתחיל בחלק א'-
בו נקבל משחקים סיפוריים כמנה ראשונה:
נקבל 8 משחקים סיפוריים קצרים לפתיחת השיעור ולהפוגות קצרות- מקרוב ומרחוק.

נעבור לחלק ב'-
בו נקבל 12 משחקים סיפוריים כמנה עיקרית שניתנים לביצוע לאורך כל השיעור.

בקיצור- כל כך הרבה משחקים וסיפורים...
או כמו שאמר פעם מונטסורי: "משחק הוא הדרך של הילדים ללמוד את מה שלא ניתן ללמד אותם..."
אז בואו נלמד גם אנחנו איך לשלב את המשחק בסיפור ואת הסיפור במשחק- בהתאמה ללמידה הן מקרוב והן מרחוק.

הפייק שבראש והפייק שבחוץ...

מרצה ומחברת ראשית: אורלי כץ

מסלול: למידה בהתאמה

שיטת הוראה: א-סינכרוני

בין הנושאים:

הרעב למשמעות

מרצה ומחברת ראשית: אורלי כץ

מסלול: למידה בהתאמה

שיטת הוראה: א-סינכרוני

בין הנושאים:

זו לא רק למידה, זו מיקרו למידה (האספרסו של הלמידה- קטן, חזק ומדויק)

מרצה ומחברת ראשית: אורלי כץ

מסלול: למידה בהתאמה

שיטת הוראה: א-סינכרוני

בין הנושאים:

• נשמע את הסיפור של "פשוט אני" ואיך הגענו למיקרו למידה.
• נבין מה זה מיקרו למידה (מיקרו לרנינג), ומה הקשר של זה לאפליקציית החדשות V1 ולמהפכה בלמידה.
• נגלה האם אנחנו זוכרים את מה שלמדנו, ונחשף לעקומת השכחה, והקשר של זה למיקרו-למידה.
• נראה מה בין המדע מאחורי צפיית הבינג' בנטפליקס והמיקרו למידה.
• נבין מהם האתגרים ונקבל את 5 העקרונות לפיתוח מיקרו למידה בעצמנו.
• וכמובן נקבל סיפורים, סיפורים ועוד סיפורים...

חדר הכושר של הרגשות – איך לאמן, לנהל ולחזק את העולם הרגשי שלנו.

מרצה ומחברת ראשית: אורלי כץ

מסלול: למידה בהתאמה

שיטת הוראה: א-סינכרוני

בין הנושאים:

• נגלה מהו "חדר הכושר של הרגשות" ואיך הוא יכול לשנות את חיי היומיום שלנו.
• נלמד על מודל ארבעת השלבים לניהול רגשות, ונבין איך הוא עובד.
• נחשף למחקר אודות ה-Labeling Affect מה קורה כשאנחנו נותנים שם לרגש, ואיך זה משפיע עלינו ועל הסובבים אותנו.
• נבנה את "מפת הרגשות שלנו" ככלי אישי ומקצועי.
• נבין מה ההבדל בין דחיית תגובה לבין דיכוי רגשי ולמה ההבדל הזה משנה הכול.
• נחשף למחקר מרתק בנוגע להשפעת השיתוף הרגשי על רמות הסטרס שלנו.
• נכיר את "האטלס של הלב" של ד""ר ברנה בראון.
• וכמובן, נקבל תרגילים שיעזרו גם לנו וגם לתלמידים שלנו להטמיע ולתרגל את הנושא, ונשמע סיפורים, סיפורים ועוד סיפורים... 
 

יצירת כימיה, שכנוע ואמנות הסליחה

מרצה ומחברת ראשית: אורלי כץ

מסלול: למידה בהתאמה

שיטת הוראה: א-סינכרוני

בין הנושאים:

• נחשוף את 5 הסודות הגדולים ליצירת כימיה וקרבה.
• נראה מהי ביקורת, האם מדובר ב"ביקור בקור...", ומהם 5 הכללים להעברת ביקורת בונה.
• נלמד מהיכן נובעים הרכילות, ההכפשות והוצאת לשון הרע ומהי "טכניקת 3 המסננות" להימנעות מרכילות.
• נחשף לאמנות השכנוע- כיצד ניתן להשפיע ולשכנע את הצד השני לעשות כמעט כל דבר.
• נשמע על סליחה, נקמה ומה שביניהן...
• נזהה מהי גמישות, מדוע היא כה חשובה ומה היתרונות שלה.
• נקבל מגוון של סיפורים, תרגילים והפעלות לאימון ושיפור המיומנויות והכישורים החברתיים, הן שלנו והן של הילדים והתלמידים- המותאמים ללמידה מקרוב ומרחוק.

כוחו של השעמום...

מרצה ומחברת ראשית: אורלי כץ

מסלול: למידה בהתאמה

שיטת הוראה: א-סינכרוני

בין הנושאים:

כוחם של סיפורים שנשארים

מרצה ומחברת ראשית: אורלי כץ

מסלול: למידה בהתאמה

שיטת הוראה: א-סינכרוני

בין הנושאים:

• נפצח את מאפנייני הסיפורים שנשארים עמנו לנצח ומותירים את חותמם.
• נשמע על כוחם של ספרים וסיפורים שנשארים.
• נראה מה חשוב יותר, החווייה עצמה, או זיכרון החוויה.
• נגלה מה ניתן ללמוד מחברת כנסת צעירה וחדשה על סוג הסיפור הראשון שנשאר.
• נבין מה הקשר בין התפוח של אפל, המצאת הקרטיב וסוג הסיפור השני שנשאר.
• מה בין אישיות מפורסמת ודגולה וסוג הסיפור השלישי שנשאר?
• מה בין מבחן שפוספס וסוג הסיפור הרביעי שנשאר?
• מה בין וודי אלן, הסופר מאיר שלו וסוג הסיפור החמישי שנשאר?
• מה בין המורה שלי למוסיקה וסוג הסיפור השישי שנשאר?

בקיצור, הרבה מאד סיפורים, כל כך מרגשים ומעוררי השראה...
או כמו שאמר פעם הסופר הדגול הנס כריסטיאן אנדרסן: "החיים הם סיפור האגדה הנפלא מכל...".

לגלות מחדש את הילד.ה שבי....

מרצה ומחברת ראשית: אורלי כץ

מסלול: למידה בהתאמה

שיטת הוראה: א-סינכרוני

בין הנושאים:

לכתוב את עצמי לדעת- תרגילי כתיבה מעוררי השראה

מרצה ומחברת ראשית: אורלי כץ

מסלול: למידה בהתאמה

שיטת הוראה: א-סינכרוני

בין הנושאים:

נקבל 9 תרגילי כתיבה מעוררי השראה, שיאפשרו לכם פשוט להתחיל ולכתוב.
הכתיבה היא כמו עוד שריר בגופינו. וככל שתתנסו יותר בתרגילי כתיבה, השריר שלכם יהפוך להיות אקטיבי יותר, גמיש יותר, משוחרר יותר ומיומן יותר.
היופי בתרגילי הכתיבה, זה שכל תרגיל ניתן לבצע שוב ושוב ושוב ושוב, ובכל פעם תצאו עם משהו אחר.
יש הרבה מאד סוגים של תרגילי כתיבה אישית, ואני בחרתי להביא לכם 9 תרגילים על קצה המזלג...
הכתיבה היא מיומנות ייחודית ומעצימה שתוסיפו לארגז הכלים שלכם.
ולכן אני מזמינה אתכם לכתוב ולכתוב ולכתוב ולכתוב.
ורק אחרי שתכתבו, ותכתבו ותכתבו ותכתבו, אתם מוזמנים לעשות משהו ייחודי ביותר.
והמשהו הזה הוא: למחוק ולמחוק ולמחוק ולמחוק...
המחיקה היא גם חלק חשוב ביותר ממיומנות הכתיבה.
אז כן חברים, אני מזמינה אתכם לגלות את הזהב שלכם...
ועל הדרך להרגיש הרבה יותר טוב עם עצמכם ועם הסובבים אתכם, וללמד את זה גם את התלמידים שלכם.
 

למידה מותאמת אישית בחינוך החדש

מרצה ומחברת ראשית: אורלי כץ

מסלול: למידה בהתאמה

שיטת הוראה: א-סינכרוני

בין הנושאים:

• נראה איך למדו פעם בימי הביניים.
• נבין מה זה פרסונליזציה בכלל, ומהי למידה מותאמת אישית בבתי הספר כיום.
• נחשוף מה בין הסרט מאני בול לפרסונליזציה בחינוך.
• נגלה מהם 5 היתרונות ו-5 החסרונות של הטעמת למידה מותאמת אישית בבתי הספר.
• נראה כיצד להסתכל לפיל שבחדר בעיניים, ומהן 6 האסטרטגיות השונות ליישום למידה פרסונלית בכיתה.
• נשמע על המחקר של בלום, שגילה מהי שיטת הלמידה היעילה ביותר להדרכת תלמידים.
• נלמד הכל אודות למידה מותאמת אישית בעידן ה-AI, ונראה מה בין למידה פרסונלית, למידה אדפטיבית ולמידה הייפר פרסונלית.
• וכמובן נחשף לסיפורים, סיפורים ועוד סיפורים, ונבין באמצעותם מהם הדברים שמורים צריכים לקחת בחשבון, בשעת הטמעת הלמידה הפרסונלית בכיתה.

לקחת את מושכות החיים בידיים...

מרצה ומחברת ראשית: אורלי כץ

מסלול: למידה בהתאמה

שיטת הוראה: א-סינכרוני

בין הנושאים:

• נענה על חידון ההצלחה.
• נחשוף את סוד ההצלחה של מבוגרים וילדים דרך סיפורו של משה רבנו,
• נפצח מהו ה-X פקטור של המצליחנים.
• נגלה מהם 6 עקרונות ההצלחה וכיצד ניתן ליישם זאת על עצמנו ועל הילדים והתלמידים.
• נתרגל את "תרגיל ההצלחה"- למה חשוב לי להצליח?
• נלמד את 5 חוקי הטבע להצלחה. אלו הם חוקים הקיימים בטבע, בדיוק כמו חוק הכבידה של ניוטון, וכמו חוק החיכוך, או כל חוק אחר שלמדנו לאורך החיים.
• אלו הם חוקים שאם נבין ונדע על קיומם- ניקח את הסמכות והשליטה לידיים, ונתחיל ליישמם, ההצלחה בתחומים החשובים לנו בוא תגיע!
• נקבל מגוון של סיפורים, תרגילים והפעלות להצלחה בחיים, הן עבורנו והן עבור הילדים והתלמידים, המותאמים ללמידה מקרוב ומרחוק.

מבית חרושת לציונים לבית גידול ללומדים

מרצה ומחברת ראשית: אורלי כץ

מסלול: למידה בהתאמה

שיטת הוראה: א-סינכרוני

בין הנושאים:

• נגלה מה הורים מוכנים לעשות. ומה בעצם הבעיה עם השיטה הקיימת.
• נחשף למבצע ורסיטי בלוז- שערוריית המכללות.
• נראה איך הומצאו הציונים ולמה בכלל אנחנו עוסקים בציונים.
• נלמד מה אומרים המחקרים- האם מתן ציונים זה טוב, ואלו בעיות יוצרים הציונים.
• נדון האם האם צריך לנטוש את שיטת הציונים והמבחנים.
• נפצח הכל אודות שיטות הערכה חלופיות ומה ניתן לעשות במקום לתת ציונים.
• נבין מה זה בדיוק הערכת עמיתים ונקבל 4 טיפים לביצוע הערכת עמיתים באופן מיטבי.
• נלמד הכל אודות הערכה מעצבת ונקבל 6 טיפים פשוטים לביצוע הערכה מעצבת בכיתה.
• נראה איך להפוך את כל התלמידים שלנו ל-אביר"י הקש"ר, ואיך בכל זאת תלמידים יכולים ללמוד ללא ציונים.
• נבין מה בין "מודל התמיכה" ל"מודל הדרישה" של אלפי כהן.
• נקבל את תרגיל "מכתב ה-A ונחשוף איך כל תלמיד ותלמידה יכולים לקבל 100.
• נפצח את הסוד איך לתת לילד שנכשל ציון מעצים.
• וכמובן נקבל סיפורים, סיפורים ועוד סיפורים...

מהומור עצמי לאהבה עצמית

מרצה ומחברת ראשית: אורלי כץ

מסלול: למידה בהתאמה

שיטת הוראה: א-סינכרוני

בין הנושאים:

מיכ"ל התוצרים- צידה לדרך מורים/תלמידים בעידן החדש

מרצה ומחברת ראשית: אורלי כץ

מסלול: למידה בהתאמה

שיטת הוראה: א-סינכרוני

בין הנושאים:

• נגלה מהם 4 המרכיבים של מיכ"ל התוצרים (או: מה פשר כל אות במיכ"ל) שאותם נרצה להקנות גם לכם המורים וגם לתלמידים.
• נראה האם IQ גבוה מהווה מדד להצלחה בחיים.
• נחשוף מדוע שיעור הוא בן 45 דקות, מהו טווח הריכוז הממוצע של תלמידים בהתאם לגיל, ואיך זה קשור לתכנון יחידת לימוד אופטימלית.
• נגלה מהו מבחן מסננת ההקשבה ע"פ 3H לבניית יחידת הלימוד האופטימלית.
• נלמד מהו המדע מאחורי ההפוגות. (נבין מהן הפוגות, מדוע תלמידים זקוקים להפוגות, אלו סוגי הפוגות קיימות ואלו חסרות.)
• נעמוד על טיבם של כלי ההערכה ונראה מה הבעייתיות המסתתרת מאחורי כלי ההערכה המסורתיים ואיך זה קשור לסוג האינטליגנציה שלכם.
• נראה כיצד משפיעים ההתייחסות, המשוב והמחמאות על הלומדים.
• וכמובן נקבל מגוון של משחקים, תרגילים, הפעלות וסיפורים המותאמים ללמידה מקרוב ומרחוק.

מסע הייעוד שלי- התמונה הגדולה....

מרצה ומחברת ראשית: אורלי כץ

מסלול: למידה בהתאמה

שיטת הוראה: א-סינכרוני

בין הנושאים:

מעורבות לומדים בשימוש וביצירת סיפורים בתהליכי למידה

מרצה ומחברת ראשית: אורלי כץ

מסלול: למידה בהתאמה

שיטת הוראה: א-סינכרוני

בין הנושאים:

• נתחיל עם סיפור כמובן, ונשמע על הקסם שמאחורי הסיפורים...
• נקבל הוכחה חד משמשעית, מדוע כדאי להשתמש בסטורי טלינג בתהליכי למידה.
• נלמד על הסיפור כמעדן- המהווה חלק מהחומר הלימודי- כמנה ראשונה או כמנה עיקרית...
• נקבל 4 שאלות שעלינו לשאול את עצמנו כשאנו משלבים סיפורים במהלך השיעור- בין אם באון ליין ובין אם באוף ליין.
• נקבל 4 טכניקות שונות לשילוב הסיפור בתהליכי למידה.
• נקבל חידות, משחקים וסיפורים, סיפורים ועוד סיפורים... המותאמים ללמידה הן מקרוב והן מרחוק.

משחקי קלפים- להקשבה ותקשורת בינאישית

מרצה ומחברת ראשית: אורלי כץ

מסלול: למידה בהתאמה

שיטת הוראה: א-סינכרוני

בין הנושאים:

המפגש מחולק לשני חלקים:

בחלק א':
נקבל את סדרת קלפי "פשוט אני".
נבין מדוע כדאי להשתמש בקלפים, ואיך זה עובד.
ובחלק ב' נקבל מגוון גדול מאד של משחקי קלפים להגברת תחושת המשמעות, השייכות והערך העצמי של המשתתפים ולהגברת המיומנות והכישורים החברתיים.
.
בין הנושאים:

• נשמע על סיפור אמיתי- הקלף שעשה את ההבדל... ונראה איך קלף אחד קטן, שינה שינוי משמעותי בחייה של ילדה אחת.
• נלמד מהי הטכניקה החשובה ביותר לשימוש בעת עבודה עם קלפים.
• נקבל את עשרת הדברות להתנהלות נכונה עם הקלפים.
• נבין מה ההבדל ומי בוחר במי- האם אני בוחר בקלף או הקלף בוחר בי?
• נגלה מה ההבדל בין קלפי תמונות לבין קלפים המכילים תמונות עם מלים.
• נראה על מה יש לשים דגש במהלך המשחק ומהן 3 מטרות העל שלנו כמנחים/ מורים.
• נקבל 15 משחקי קלפים שונים, להגברת תחושת המשמעות, השייכות והערך העצמי של המשתתפים- מותאמים לעבודה הן מקרוב והן מרחוק.

משחקים זה שם המשחק...

מרצה ומחברת ראשית: אורלי כץ

מסלול: למידה בהתאמה

שיטת הוראה: א-סינכרוני

בין הנושאים:

• נחוד את חידון המחשקים- כי... משחק זה עסק רציני ביותר.
• נלמד מה ההבדלים בין המשחק אז והיום.
• נבין מה זה משחק ומדוע כולם אוהבים לשחק.
• נשמע על משחק המחשב שגילה לילדי העולם שאפשר ללמוד (כמעט) כל דבר אם נהנים.
• נשמע על סיפורו של קווין ומה קרה לו בזכות כדור גומי אדום.
• נחשף למחקר שבדק מה קרה לחולדות שהפסיקו לשחק.
• נלמד את סודות פיתוח המשחקים- או: מהם 6 המרכיבים לפיתוח והמצאת משחקים ואיך כל אחד מאיתנו יכול לעשות זאת? גם אם הוא לא נולד יצירתי.
• נקבל, משחקים, תרגילים, הפעלות, סיפורים, מחקרים ותיאוריה מרתקת בנושא- מותאמים ללמידה הן מקרוב והן מרחוק.

סדנת ייעוד- להפוך רעיון למעשה....

מרצה ומחברת ראשית: אורלי כץ

מסלול: למידה בהתאמה

שיטת הוראה: א-סינכרוני

בין הנושאים:

סוד הזמן הנעלם

מרצה ומחברת ראשית: אורלי כץ

מסלול: למידה בהתאמה

שיטת הוראה: א-סינכרוני

בין הנושאים:

• נבין מה אנו מפסידים מדחיינות ומה הסיבות האמיתיות לדחיינות שלנו.
• נגלה מה קורה עם הדחיינים כשהדד-ליין בפתח והאם הדחיינים הם פרפקציוניסטיים.
• נקבל 7 שאלות פשוטות למניעת דחיינות.
• נלמד 5 חוקי טבע מרתקים לניהול הזמן שלנו.
• נחשף ל-3 מחקרים מרתקים על איזון וזמן איכות עם היקרים לנו מכל.
• נקבל מגוון של סיפורים, תרגילים והפעלות לאימון ושיפור יכולת העמידה בזמנים, ואי דחיית מטלות, הן עבורנו, והן עבור הילדים והתלמידים- המותאמים ללמידה מקרוב ומרחוק. 

סודות המצגות המנצחות

מרצה ומחברת ראשית: אורלי כץ

מסלול: למידה בהתאמה

שיטת הוראה: א-סינכרוני

בין הנושאים:

• נראה מה הקשר בין המצאת הלחם הפרוס ופרזנטציה מנצחת.
• נחשוף מהם 6 הסודות הקריטיים להכנת מצגות מנצחות.
• נלמד איך משתמשים נכון בהומור, גם אם לא נולדנו סטנדאפיסטים...
• נגלה מה בין ראש ממשלת הודו, הנשיא אובמה, סטיב ג'ובס, היצ'קוק והכנת מצגות מנצחות.
• נראה איך כמעט בחרתי את המורה הפרטי לגיאומטריה של הבן שלי, והקשר של זה להכנת מצגות מנצחות.
• נחשוף מהו הדבר המפחיד ביותר- יותר מפחד מוות, והקשר שלו להכנת מצגות מנצחות.
• נקבל תרגילים, משחקים, הפעלות וסיפורים בנושא, גם למורים וגם לתלמידים- - מותאמים ללמידה הן מקרוב והן מרחוק.

סטורי טלינג בעידן החדש

מרצה ומחברת ראשית: אורלי כץ

מסלול: למידה בהתאמה

שיטת הוראה: א-סינכרוני

בין הנושאים:

• נגלה כיצד הכל התחיל ואיך התחילה אמנות הסיפור.
• נבין מה פירוש סטורי טלינג ומדוע כדאי לכל אחד מאיתנו לעשות בזה שימוש יומיומי.
• נחשף לתפקיד המורה כסטורי-טלר – ועד כמה התפקיד הזה חשוב וחיוני...
• נבחן האם באמת יש הבדל בסיפור אז והיום... או: מלוחות האבן ועד לפודקאסט- מה זה אומר ומה ההבדל?
• נלמד אודות הסטורי טלינג בעידן החדש: מדוע כדאי, ואיך עושים זאת עממ'י ונגיש לכל.
• נקבל חידות, משחקים וסיפורים, סיפורים ועוד סיפורים... המותאמים ללמידה הן מקרוב והן מרחוק.

סטורי טלינג ללא מלים

מרצה ומחברת ראשית: אורלי כץ

מסלול: למידה בהתאמה

שיטת הוראה: א-סינכרוני

בין הנושאים:

• נבין מה פירוש סטורט טלינג ללא מלים ונקבל מגוון רעיונות ואפשרויות כיצד ניתן לעשות זאת.
• נראה דוגמא כיצד ניתן לשלב סיפור ללא מלים עצמתי וחזק בעולם הפרסום.
• נתרגל איך לבצע סטורי טלינג מבעד לעדשה- או מהן 4 השיטות שיאפשרו לנו להעביר את המסר והסיפור באמצעות העדשה שלנו.
• נלמד אודות הסטורי טלינג כקומיקס, ונבין למה חשוב לשבץ קומיקס בתהליכי למידה ואיך עושים זאת.
• נתעמק בשפת האימוג'י- ואיך אפשר להעביר באמצעותה סיפור ללא מלים ושפה ללא מלים.
• נקבל 5 משחקים ותרגילים לשילוב אימוג'י בסטורי טלינג ובתהליכי למידה.
• נקבל חידות, הפעלות וסיפורים, סיפורים ועוד סיפורים... המותאמים ללמידה הן מקרוב והן מרחוק.

סיפור טוב זה כל הסיפור...

מרצה ומחברת ראשית: אורלי כץ

מסלול: למידה בהתאמה

שיטת הוראה: א-סינכרוני

בין הנושאים:

• נחוד את חידון הסיפורים.
• נלמד מהם 5 כללי אצבע לייצר סיפור טוב ואיך כל אחד יכול לעשות זאת.
• נגלה מהם 6 סוגי הסיפורים השונים. אלו הם 6 סוגים של סיפורים, שיכולים להפוך כל שיעור, כל סדנא, כל מפגש, וכל מסר, אפילו היבש ביותר, למסר משמעותי, מרגש ומרתק- ונראה איך כל אחד יכול לעשות זאת בעצמו!
• נקבל, תרגילים, הפעלות, סיפורים, מחקרים ותיאוריה מרתקת בנושא- מותאמים ללמידה הן מקרוב והן מרחוק. 

עד כמה אנחנו מאושרים?

מרצה ומחברת ראשית: אורלי כץ

מסלול: למידה בהתאמה

שיטת הוראה: א-סינכרוני

בין הנושאים:

• נתרגל ונבדוק עד כמה אנחנו מאושרים.
• נחשוף איך מודדים אושר.
• נבין מה משפיע יותר על האושר שלנו- האופן בו אנו זוכרים את הדברים, או האופן בו אנו חווים את הדברים.
• נפצח את נוסחאת האושר, ומדוע אנחנו לא מאושרים פעמים רבות.
• נענה על חידון האושר.
• נגלה מה הקשר בין תכנית "הברבור" והשאלה: האם אנחנו באמת יודעים מה יעשה אותנו מאושרים.
• נחשוף מהו סולם האושר הסובייקטיבי שלי.
• נקבל משחקים, סיפורים, מחקרים, תרגילים והפעלות- לתרגול, אימון ושיפור מידת השמחה גם שלנו המבוגרים וגם של הילדים והתלמידים, הן מקרוב והן מרחוק. 

פיתוח המיומנות החשובה ביותר במערכות יחסים- מיומנות התקשורת הבינאישית!

מרצה ומחברת ראשית: אורלי כץ

מסלול: למידה בהתאמה

שיטת הוראה: א-סינכרוני

בין הנושאים:

• נחשף למעגל ההשפעה על העצמת הילד, ונראה עד כמה משמעותית היכולת שלנו להשפיע.
• נבין מהו ניסוי הטרמיטים- או מהי חשיבות המיומנויות החברתיות בהצלחה העתידית של התלמידים והילדים שלנו.
• נראה מה מתרחש במוחו של התינוק, ומה מידת ההשפעה שלנו המבוגרים על יכולת למידת התקשורת הביניאישת של ילדים ותינוקות.
• נלמד מהי הקשבת מתנה, ונקבל 6 כללי אצבע כיצד לתת לשני מתנה יקרה מפז- הקשבה.
• נחשוף מהן 5 הפעולות הקריטיות לשליטה עצמית כנגד התחצפות הילדים.
• נזהה מה הסגנון האישי שלנו בהתמודדות עם שיחות קשות.
• נלמד את "שיטת הסנדוויץ'" ומודל "שאלת השאלות המהממ"ות" להתכוננות לשיחות קשות.
• נקבל מגוון של סיפורים, תרגילים והפעלות לאימון ושיפור מיומנויות התקשורת הבינאישית, הן שלנו והן של הילדים והתלמידים, המותאמים ללמידה מקרוב ומרחוק. 

רק על עצמי לספר ידעתי- אמנות הכתיבה האישית ככלי לביטוי ותקשורת

מרצה ומחברת ראשית: אורלי כץ

מסלול: למידה בהתאמה

שיטת הוראה: א-סינכרוני

בין הנושאים:

• נסתכל לכתיבה האישית בעיניים, ונראה מהי כתיבה אישית, ומהו כוחה המרפא של הכתיבה האישית.
• נגלה למה כדאי לנו לכתוב לעצמנו על עצמנו.
• נבין מהם יתרונות הכתיבה האישית.
• נקבל 4 כללי אצבע, במקרה ותרצו לפרסם את הכתיבה האישית שלכם.
• נחשוף את מלכודת האגו שלנו- ואיך כדאי להציג את עצמנו.
• נראה מה עושים אם אין לנו על מה לכתוב, או אם לא קורה כלום בחיים שלנו.
• נלמד איך מתחילים לכתוב.
• נגלה מהם דפי בוקר? או: איך ניגשים לכתיבת זרם התודעה?

שפת הגוף והכריזמה

מרצה ומחברת ראשית: אורלי כץ

מסלול: למידה בהתאמה

שיטת הוראה: א-סינכרוני

בין הנושאים:

• נגלה את השפעת שפת הגוף והכריזמה עלינו ועל חיינו.
•  נבין מהם מרכיבי שפת הגוף העיקריים ונלמד מספר מיומנויות נרכשות פשוטות ליישום ושיפור מיידי בשפת הגוף.
• נחשף למחקרים מרתקים בנושא:
  • כיצד אנשים בוחרים את המרצה האהוב עליהם?
  • מה הכי משפיע על בחירת בן או בת הזוג בספיד דייטינג?
  • מה הסיבה האמיתית לתביעה של רופא על רשלנות רפואית?
  • מהו המדד שיכול לנבא גירושים בין בני זוג?

נקבל מגוון גדול של משחקים, תרגילים, סיפורים והפעלות הן לנו המבוגרים והן לילדים ולתלמידים שלנו, מקרוב ומרחוק- להפנמת הנושא. 

תודעת שפע, הדרך לחיים מלאים

מרצה ומחברת ראשית: אורלי כץ

מסלול: למידה בהתאמה

שיטת הוראה: א-סינכרוני

בין הנושאים: