אמאלה מהפכה- המהפכה הדיגיטלית, המהפכה התעשייתית ומה שביניהן...

מרצה ומחברת ראשית: אורלי כץ

מסלול: למידה בהתאמה

שיטת הוראה: א-סינכרוני

בין הנושאים:

• נבין מהן ההשפעות הבלתי צפויות של מהפכות.
• נראה מה הקשר בין המהפכה הדיגיטלית, טיעון הצינור, וסעיף 230 ששינה את העולם.
• נחשף לווירוס שתוקף את העולם ומדוע זה קורה. (לא, אני לא מדברת על הקורונה...)
• נבין מה זה קיטוב, מהם שלושת הגורמים שיוצרים קיטוב, ומה ניתן לעשות בנדון.
• נחשף לקשר בין המהפכה הדיגיטלית ומהפכת העישון.
• נגלה למה באמת נועדה הטכנולוגיה.
• וכמובן נקבל סיפורים, סיפורים ועוד סיפורים...

דופמין, מחשבות ותודעה רעבה

מרצה ומחברת ראשית: אורלי כץ

מסלול: למידה בהתאמה

שיטת הוראה: א-סינכרוני

בין הנושאים:

האגו, הצל ומה שביניהם...

מרצה ומחברת ראשית: אורלי כץ

מסלול: למידה בהתאמה

שיטת הוראה: א-סינכרוני

בין הנושאים:

 "• נכיר את האגו שלנו ואת הצל שלנו.
• נבין מה הקשר בין האור, הצל והאגו שלנו...
• נתנסה בתרגילי אור וצל, ונפצח מה הם מנסים לספר לנו.
• נתוודע לילדה שהפסיקה להקשיב לאגו שלה, והאירה על הצל שלה- ובגדול.
• נחשף למחקר האגו השביר- על מורים, תלמידים והאגו שביניהם.
• נגלה את החוכמה שלא תלויה באינטליגנציה- על צוותים, אגו, ופרדוקס ההשפעה.
• וכמובן נקבל מגוון תרגילים להטמעת הנושא, ונשמע סיפורים, סיפורים ועוד סיפורים....."

הבינה הגאונה כ"כח על" בכיתה

מרצה ומחברת ראשית: אורלי כץ

מסלול: למידה בהתאמה

שיטת הוראה: א-סינכרוני

בין הנושאים:

• נבין מה בין יוון העתיקה, חתן פרס נובל לפיסיקה וחשיבות שאלות השאלות.
• נראה מה הקשר בין הלוחשת לתינוקות והבינה המלאכותית, ונקבל 7 הדגשים לכתיבת פרומפט מנצח.
• נשחק במשחק- לנחש את הלחש שפיתח עפר רוטר, ונראה באמצעותו איך שוקדי"ם על הבינה.
• נבדוק האם הסרט "משחקי מלחמה" משנת ,1983 אכן צפה את העתיד.
• נגלה איך כדאי לפנות לצ'ט, והאם לג'ימיני או לצ'ט ג'י פי טי יש רגשות.
• נחשוף מה המשותף בין דני דין, גיבור ילדותי, ויישומי הבינה בכיתה.
• נלמד 6 יישומים של הבינה כ"כח על" בכיתה.
• וכמובן נשמע סיפורים, סיפורים ועוד סיפורים...

הבינה, מה היא בכלל מבינה...?

מרצה ומחברת ראשית: אורלי כץ

מסלול: למידה בהתאמה

שיטת הוראה: א-סינכרוני

בין הנושאים:

• נראה האם הטכנולוגיה החדשה היא אכן מהפכה ומה זה ורטיגו AI.
• נבין איך הטכנולוגיה החדשה תשפיע על עולם החינוך.
• נגלה מהן 4 הסכנות העיקריות עם הבינה המלאכותית.
• נחשף להחלטה של מחלקת החינך של עיריית ניו יורק בקשר לצ'ט ג'י פי טי, ומה הקשר של זה לטלוויזיה הצבעונית ולאנטי מחיקון.
• נלמד איך הבינה המלאכותית משנה את פני החינוך, ומה הקשר של כל זה לשימוש במחשבון הכיס שכולנו מכירים.
• נחשף לתגרים ולחששות של השימוש ב-AI בחינוך ובכלל.
• נבין מהי למידה חכמה ומה היתרונות של למידה מותאמת אישית באמצעות בינה מלאכותית.
• נראה האם שיעורי הבית רלוונטיים. או: איך נגרום לתלמידים להיות קשובי"ם עם הבינה ועם עצמם.
• וכמובן נקבל סיפורים, סיפורים ועוד סיפורים...

המורה כאומן- כל אחד יכול! מיומנויות וכישורים נרכשים בהנחיה

מרצה ומחברת ראשית: אורלי כץ

מסלול: למידה בהתאמה

שיטת הוראה: א-סינכרוני

בין הנושאים:

• נחשף למחקר מרתק לזיהוי המרצה המצטיין.
• נכיר גישות, ודעות שונות באשר ל-מיהו המנחה/ המורה הטוב.
• נלמד מהם 4 טיפוסי המנחים- ע"פ "מודל 3 התנאים - להקשבה והנחיה".
• נחשוף מהן 6 המיומנויות הנרכשות של המנחה הראוי.
• נזהה איזה מין מנחה אני.
• נקבל את "מגילת הנוחות" שלנו, שתלמד אותנו איך להרגיש בנוח עם חוסר הנוחות...
• נקבל תרגילים, משחקים, הפעלות וסיפורים בנושא, גם למורים וגם לתלמידים- - מותאמים ללמידה הן מקרוב והן מרחוק.

הפוגות הברידיות עם מיטב המומחים (קומיקס, יוגה, פילאטיס, תיאטרון)

מרצה ומחברת ראשית: אורלי כץ

מסלול: למידה בהתאמה

שיטת הוראה: א-סינכרוני

בין הנושאים:

במפגש זה אנו מארחים מומחים ממיטב התחומים, והם ישתאפו אותנו בתרגילים חווייתיים ובמשחקים יחודיים, הלקוחים מעולם התוכן שלהם, שאותם ניתן ליישם עם תלמידים ומבוגרים כאחד- במשך כ-10 דקות במהלך היום, הן מקרוב והן מרחוק.

• נארח את ניצן גנץ, שהיא מנחת קבוצות בתנועה, ומורה לניה ופילאטיס, שתשתף אותנו במספר תרגילי פילאטיס- להגברת הכח, הגמישות, התנועתיות, הזריזות והיציבות.
• נארח את דניאל ווליך- מ"בואו נצייר קומיקס", שישתף אותנו בתרגילי קומיקס, וילמד אותנו איך לצייר מגוון מצבי קומיקס, גם אם איננו ציירים בנשמה...
• נארח את נועם כביר, שהוא מורה ליוגה, שילמד אותנו מספר תרגילי יוגה להגברת הריכוז, להתרננות, להרגעה, לשחרור לחצים ולמצב רוח טוב. ו...אין צורך בניסיון קודם ביוגה, ואפילו לא במזרן יוגה...
• ונארח את מעין אופק- שהיא מנחה ובימאית של קבוצות תיאטרון, שתלמד תרגילי תיאטרון לשיפור הביטחון העצמי, לשיפור הדימוי העצמי, לשיפור הריכוז ולמצב רוח טוב.

אז כל שנותר זה לאחל לכם- תנו לבוקר להתחיל בחיוך...

הפוגות היברידיות עם מיטב המומחים (משחקים בתנועה, ציור על אבן, ניה)

מרצה ומחברת ראשית: אורלי כץ

מסלול: למידה בהתאמה

שיטת הוראה: א-סינכרוני

בין הנושאים:

במפגש זה אנו ממשיכים לארח מומחים ממיטב התחומים, והם ישתאפו אותנו בתרגילים חווייתיים ובמשחקים יחודיים, הלקוחים מעולם התוכן שלהם, שאותם ניתן ליישם עם תלמידים ומבוגרים כאחד- במשך כ-10 דקות במהלך היום, הן מקרוב והן מרחוק.

• נארח את מירב צוקר לוגסי, מנחת קבוצות בשילוב תנועה, שתשתף אותנו במשחקים בתנועה, לעוררות, להגברת האנרגיה ולמצב רוח טוב.
• נלמד מזוהר מור, מ"אבן זוהר", מגוון תרגילי יצירה מעצימים, מהנים וכל כך מרגיעים. לזוהר יש שיטה יחודית משלה שפתחה ליצירה על אבנים, והיא תחשוף בפנינו את השיטה.
• נפגוש שוב את ניצן גנץ, שהיא מנחת קבוצות בתנועה, ומורה לניה ופילאטיס, שתשתף אותנו במספר תרגילי ניה. ניה היא שיטת ריקוד ייחודית, ונחווה ביחד תרגילי שחרור, תרגילי ניעור, תרגילי מתיחה ותרגילי כח. ואל דאגה, לא צריך להיות רקדנים בשביל לבצע את זה על הצד הטוב ביותר...

אז כל שנותר זה לאחל לכם- תנו לבוקר להתחיל בחיוך...

יש לי יום יום חג- סדרת הפעלות מרתקות- גננת/ילד.ה

מרצה ומחברת ראשית: אורלי כץ

מסלול: למידה בהתאמה

שיטת הוראה: א-סינכרוני

בין הנושאים:

כלים ומחוללים- יצירת סרטונים, שירים ולמידת עמיתים עם הבינה בכיתה

מרצה ומחברת ראשית: אורלי כץ

מסלול: למידה בהתאמה

שיטת הוראה: א-סינכרוני

בין הנושאים:

• נלמד איך לייצר סרטונים עם הבינה, ונראה:
• איך הופכים תמונה לסרטון, ואיזה תרגילים אפשר לעשות בכל שיעור עם זה?
• איך מבצעים פעילויות מרתקות ושאלות על סרטונים?
• איך מקבלים תמונות מדברות, ואיזה הפעלות חווייתיות אפשר לבצע בכיתה בנושא?
• נראה איך יוצרים שירים עם הבינה:
• נהפוך לאולפן הפקות הכי מקצועי שיש, בלי לדעת לנגן על כלי אחד.
• ונגלה איזה הפעלות מרתקות אפשר לבצע בכיתה בכל שיעור עם שירים.
• נקבל כלים איך אפשר לקיים למידת עמיתים ולמידה שיתופית בשילוב הבינה:
• כולל- איך לייצר כרטיסיות, ומה אפשר לעשות עם כרטיסיות בכל שיעור?
• מה אפשר לעשות עם פוסטרים בהפעלות כיתה?
• מה זה אינפוגרפיקה, ומה אפשר לעשות עם אינפוגרפיקה בכל שיעור?
• וכמובן- נקבל מגוון גדול מאד של משחקים, תרגילים והפעלות- לביצוע בכיתה עם חברתנו הבינה...

כלים ומחוללים- מחוללי טקסטים, תמונות ועוזרי הוראה עם הבינה בכיתה

מרצה ומחברת ראשית: אורלי כץ

מסלול: למידה בהתאמה

שיטת הוראה: א-סינכרוני

בין הנושאים:

• נלמד איך להתנהל עם מחוללי הטקסטים ונראה:
• איך כותבים ומנסחים פרומפט מיטבי להכנת מערך שיעור?
• איך מכינים דפי עבודה לכיתה, בכל מקצוע, באמצעות מחוללי טקסטים?
• איך נוכל להיעזר בבינה לבניית מחוון ולמתן משוב אישי לתלמידים?
• איך להשתמש במחוללי טקסטים ליצירת דיבייט בכיתה?
• איך מחוללי טקסטים יכולים לסייע בטיפוח מיומנויות המאה ה-21 בכיתה?
• נלמד על מחוללי התמונות ונקבל:
• משחקים, תרגילים והפעלות או: 7 רעיונות ליישום "פדגוגיה בתמונות" באמצעות מחוללי תמונות, בשעות מחנך ובמקצועות ה-STEM.
• נגלה איך הבינה יכולה לשמש כעוזרת הוראה – כמורה פרטית, ליצירת חוויית למידה מותאמת אישית לכל תלמיד ותלמידה.
• וכמובן- נקבל מגוון גדול מאד של משחקים, תרגילים והפעלות- לביצוע בכיתה עם חברתנו הבינה...

לרתק, להפעים, לרגש- הסודות הגדולים להנחיה אופטימאלית

מרצה ומחברת ראשית: אורלי כץ

מסלול: למידה בהתאמה

שיטת הוראה: א-סינכרוני

בין הנושאים:

• נגלה מהו "מודל 3 התנאים- להקשבה והנחיה", להעברת מפגש/ שיעור/סדנא באופן אופטימלי- הן מקרוב והן מרחוק..
• נלמד מהם 3 התנאים הבסיסיים לתקשורת אפקטיבית, להעברת כל מסר שהוא, בצורה מרתקת, מרגשת ומפעימה.
• נחשוף מהן 3 השאלות הקריטיות שעלינו לשאול את עצמנו, להעלאת ביטחון עצמי, להקשבה ולהפנמת המסר גם של התלמידים וגם של הילדים האישיים שלנו.
• נשמע סיפורים, נחוד חידות, נתרגל תרגילים כדי להפנים את המסר באופן חוויתי על הצד הטוב ביותר- הן מקרוב והן מרחוק.

נתינה אמיתית מכל הלב והנשמה...

מרצה ומחברת ראשית: אורלי כץ

מסלול: למידה בהתאמה

שיטת הוראה: א-סינכרוני

בין הנושאים:

• נחשף למחקר שיחשוף לנו האם כסף קונה אושר.
• נלמד מהו מעגל הנתינה והאם גם מי שאין לו כדי שייתן.
• נראה ממה נובעת המלה צדקה, ונשתף במחקר מרתק באשר לסיבה האמיתית שבני האדם תורמים מכספם.
• נבין מהו מודל הנתינה, ואלו סוגי נתינה קיימים .
• נשמע על 6 ילדים רגילים לחלוטין, ומעוררי השראה, ששינו את העולם.
• נקבל מגוון של סיפורים, תרגילים והפעלות למיקוד יכולת הנתינה, הן שלנו והן של הילדים והתלמידים, המותאמים ללמידה מקרוב ומרחוק.

רשתות חברתיות, זהויות דיגיטליות ומה שביניהן...

מרצה ומחברת ראשית: אורלי כץ

מסלול: למידה בהתאמה

שיטת הוראה: א-סינכרוני

בין הנושאים:

• נראה הכל אודות המציאות האמיתית, המציאות הוירטואלית ומה שביניהן...
• נשמע על דימוי גוף ואינסטגרם אחת קטנה.
• נגלה הכל אודות ההשוואה החברתית ברשתות ומה אפשר לעשות בנדון.
• נחשף למישהו שהיה מדהים... ומה הקשר בין מה שאנחנו משדרים ברשת, למהות הזהות הדיגיטלית שלנו?
• נלמד על הקשר בין תיאוריית ניהול הרושם של גופמן והרשתות החברתיות.
• נשמע איך הומצא כפתור הלייק, מה הקשר לניסוי ההסתרה של אינסטגרם, וכיצד זה משפיע עלינו.
• נחשוף איזה דברים אנשים לוקחים בחשבון כשהם בונים את הפרופיל שלהם ברשת.
• נפצח עקבות דיגיטליים, צללים דיגיטליים ומה שביניהם...
• נבין מהי הטיית הזמינות (היוריסטיקת הזמינות), והאם החיים של כולם מושלמים חוץ משלי.
• נראה כיצד משפיעה המדיה החברתית על הזהות של ילדים ובני נוער ומה ניתן לעשות בנדון.
• וכמובן נקבל סיפורים, סיפורים ועוד סיפורים...

שליטה עצמית בעידן דיגיטלי

מרצה ומחברת ראשית: אורלי כץ

מסלול: למידה בהתאמה

שיטת הוראה: א-סינכרוני

בין הנושאים:

תרגילים ומשחקים לזיהוי מצב מצוי מול רצוי של ילדי הגן

מרצה ומחברת ראשית: אורלי כץ

מסלול: למידה בהתאמה

שיטת הוראה: א-סינכרוני

בין הנושאים:

תרגילים חידות ושאלונים, ארגז הכלים שלך להנחיית מפגש ממגנט

מרצה ומחברת ראשית: אורלי כץ

מסלול: למידה בהתאמה

שיטת הוראה: א-סינכרוני

בין הנושאים:

• נבין מה ההבדל בין תרגיל ומשחק ונלמד הכל על אמנות תרגילי הפתיחה.
• נקבל ונתנסה במגוון רחב של תרגילים להצגה עצמית, להצגת הנושא, להיכרות ראשונית ולהיכרות מעמיקה יותר.
• ננתח את כוחם של החידות והשאלונים- ונכיר 4 סוגי שאלונים קיימים, מתי משתמשים בכל סוג ואיך מחברים שאלונים מרתקים בהתאמה לגודל הקבוצה/ הקהל.
• נקבל טכניקות לשימוש ב-3 עזרים טקטיים שונים, לביצוע תרגילים מקוריים ויצירתיים עם כל מה שיש בסביבה שלנו.
• נגלה מהו הסוד הגדול כדי להשיג הקשבה, תקשורת ושיתוף- להנחיה אופטימלית.
• נקבל, משחקים, הפעלות, סיפורים, ותיאוריה מרתקת בנושא- מותאמים ללמידה הן מקרוב והן מרחוק.