• מהם הכלים החדשניים ביותר בתחום הנחיית הקבוצות, להעברת כל מסר בצורה מרתקת, אפילו המסר היבש ביותר?
• הכל אודות אמנות הפתיחה הממגננטת, לפתיחת כל שיעור באופן מרתק, מעצים ומרגש?
• כיצד לספר סיפור מעורר השראה, בכל נושא שהוא להטמעת המסר באופן מיטבי?
• כיצד להפוך את אמנות המשחק- לכלי למידה עצמתי ומשמעותי? ואיך לפתח ולשחק במשחקים שונים בכל תחומי הדעת?
• כיצד לחבר תרגילים לגיבוש והיכרות בין המשתתפים (גדולים או קטנים...)?
• מהם סודות הפרזנטציה המנצחת, תוך שימוש נכון בהומור, בסרטונים, במוסיקה ובשקפים?

ובקיצור- הייתם רוצים לשדרג את המיומנויות הנחיית הקבוצות שלכם לדרגת אמנות, גם בכיתה רגילה וגם בכיתה הטרוגנית?

מטרות ההשתלמות:

• חיזוק מסוגלות צוות ההוראה בהתמודדות עם כיתה הטרוגנית באמצעות רכישת ארגז כלים עשיר, ממגוון תחומי ההנחיה, לעבודה מעשית, חווייתית ועיונית בכיתה המשלבת, לחיזוק הקשר- מורה/תלמיד, ליצירת עניין, ולשילוב תלמידים עם צרכים מיוחדים בחינוך הרגיל.
• הקניית תהליכי אסטרטגיות הוראה למתן מענה לכלל התלמידים בכיתה ההטרוגנית באמצעות שימוש במגוון הכלים הבאים:
  • סיפורים
  • משחקים
  • תרגילים
  • סימולציות
  • שאלונים
  • מחקרים
  • חידות
  • תיאוריה חדשנית
• העצמה אישית של התלמיד לשיפור הדיאלוג והגיבוש הכיתתי, המוטיבציה, האמונה בעצמי והחשיבה היצירתית, להגברת יחסי קרבה ואכפתיות בין מורים לתלמידים ולשיפור אקלים חינוכי מיטבי בבית הספר ובכיתה.
• קבלת ארגז כלים עשיר ברמה המערכתית והפרטנית להתמודדות עם מצבים חברתיים ורגשיים בלתי צפויים בכיתה ההטרוגנית, לחיזוק ערך השיוויון ולטיפוח כיתה המהווה תמונת מראה לחברה המכילה בתוכה מגוון שונויות.

מרכיבים ישומיים לחינוך והוראה:

• פיתוח מיומנויות וכישורי הנחיה להעצמת התלמידים ולעידוד הקשבה פעילה ולמידה חווייתית ומשמעותית, לחיזוק ערך השיוויון ולעידוד השתלבות גם בכיתה המשלבת.
• רכישת מגוון טכניקות יישומיות להגברת הדיאלוג הכיתתי באמצעות שימוש בסיפורים, משחקים, תרגילים, סימולציות, שאלונים וחידות, להקניית אסטרטגיות למידה מגוונות, ולמתן מענה מיטבי לתלמידים גם בכיתה ההטרוגנית.
• שיטות להעצמת המורה עצמו לצמיחה אישית ומקצועית, והגברת המוטיבציה האישית, להגברת יחסי קרבה ואכפתיות בין מורים לתלמידים , גם בכיתה משולבת..

אופן העבודה בתכנית:

התכנית בנויה בהתאם לפורמט הבא, ומאפשרת עבודה הוליסטית באופן הבא:
א. המורים עצמם עוברים את ההכשרה באופן מקוון.
ב. המורים מעבירים את ההכשרה לתלמידים, בהתאם להנחיות ובהתאם לחומרים שיקבלו במהלך התהליך- באמצעות אחת או יותר מהדרכים הבאות:

• עבודה ממוקדת באופן פרטני- עם תלמידים מאותרים.
• עבודה ממוקדת למספר תלמידים מאותרים בשילוב תלמידים רגילים- לייצירת תחושת מסוגלות והעצמה.
• עבודה כיתתית- הן בכיתה רגילה והן בכיתה הטרוגנית.

בין נושאי התכנית:

• לרתק, להפעים לרגש:
  הסודות הגדולים להנחיה והוראה אופטימאלית, גם בכיתה רגילה וגם בכיתה הטרוגנית.
• סיפור טוב- זה כל הסיפור- לביסוס תהליכי הוראה ואסטרטגיות למידה.
• משחקים זה שם המשחק- לפיתוח משחקים בכל תחום, ללמידה פעילה ומשמעותית.
• תרגילים, חידות ושאלונים- ארגז הכלים שלך- למתן מענה מיטבי לכל תלמיד באשר הוא.
• סודות המצגות המנצחות- להעברת מסרים באופן מרתק.
• משחקי קלפים להגברת ההקשבה והתקשורת בהנחיה- גם בכיתה משלבת.
• אירוע- הורים/ ילדים: להתמודדות עם מצבים בלתי צפויים בכיתה ומחוצה לה.
• המנחה כאומן- כל אחד יכול: מיומנויות וכישורים נרכשים בהנחיה. ועוד...

במהלך ההשתלמות יקבל כל מורה:
את הערכה הדיגיטלית: "פשוט אני- משחקי קלפים" להקשבה ותקשורת בינאישית

סדנא הפעלתית, ספר הדרכה דיגיטלי וקלפים דיגיטליים, לעבודה עם התלמידים והמורים, לפיתוח כישורים חברתיים, תקשורת בינאישית, הקשבה ומימוש עצמי, גם בעבודה פרטנית וגם בעבודה קבוצתית. גם בכיתה רגילה וגם בכיתה הטרוגנית!

מורים יקרים, רוצים לשנות, להשפיע ולאפשר לתלמידים שלכם ולעצמכם להיות: "פשוט אני"?
עכשיו זה אפשרי!
בואו גם אתם להיות חלק ממשפחת "פשוט אני", וביחד נעשה את ההבדל!

לחצו כאן- לפרטים אודות התכנית הבית-ספרית:
אסטרטגיות למידה במאה ה-21- מיומנויות הנחיית הקבוצות גם בכיתה הטרוגנית.