אירוע "פשוט אני": הורים-ילדים
קוד יחידה: MOD-6
אירוע "פשוט אני": הורים-ילדים
מרצה ומחברת: אורלי כץ
מסלול: למידה בהתאמה
שיטת הוראה: א-סינכרוני
בין הנושאים:
- נחווה ביחד אירוע משותף- להורים ולילדים, כשמטרות האירוע הן:
- חיזוק הקשר: הורה-ילד
- העצמת הילד.
- הגברת תחושת השייכות: הורים- ילדים.
- חיזוק הקשר: הורה-ילד
- נזהה את דפוסי הריבים הקבועים בבית וכיצד ניתן לעצור זאת.
- נזהה מהם חטיפי האנרגיה של ההורים והילדים וכיצד ניתן לשלב אותם יותר בחיי היום יום.
- נמפה את נקודות החוזק האופייניות לילד, ונקודות החוזק האופייניות להורה- ונבנה ביחד את שרשרת נקודות החוזק.
ועוד אי אלו הפתעות, כשבסיום כל הפעלה ומשחק יצאו ההורים והילדים עם "מתנות לחיים"...
האגו שלי ואני...
קוד יחידה: MOD-9
האגו שלי ואני...
מרצה ומחברת: אורלי כץ
מסלול: למידה בהתאמה
שיטת הוראה: א-סינכרוני
בין הנושאים:
- נשמע את הסיפור האמיתי מאחורי ההופעה שלי ב- TEDx- בימת המרצים הגדולה בעולם, ונבין מיהו האויב מספר אחת שלנו בדרך לעיצוב המציאות הרצויה עבורנו.
- נפצח את הדינאמיקה של האגו ונראה מי שולט במי- אני ב"אגו" או ה"אגו" בי?
- נקבל 4 שלבים פשוטים להשקטת האגו ולהרגעתו.
- נראה מהו הדבר שאנשים גוססים הכי מצטערים עליו.
- נגלה מהם 3 התנאים הבסיסיים לעיצוב מציאות ולשיפור מיומנויות וכישורים החברתיים.
- נחשף למחקר מרתק - מה גורם לילדים ולתלמידים להרגיש תחושת שייכות בבית הספר.
- נקבל את שאלון עיצוב המציאות- המבצע מיפוי של המיומנויות והכישורים החברתיים המרכיבים את הביטחון העצמי והערך העצמי שלנו כבני אדם. השאלון שיגלה לכם מהם מדדי עיצוב המציאות האישיים שלכם.
- נקבל מגוון של סיפורים, תרגילים והפעלות לעיצוב המציאות הרצויה עבורנו ועבור התלמידים והילדים שלנו, המותאמים ללמידה מקרוב ומרחוק.
העצמת המורה- איך נעצב את הסביבה כך שתמשוך אותנו למעלה, ולא תוריד אותנו למטה?
מרצה ומחברת: אורלי כץ
מסלול: למידה בהתאמה
שיטת הוראה: א-סינכרוני
בין הנושאים:
- נכיר את שלושת סוגי הסביבות ונבין ומהי מידת ההשפעה של הסביבות השונות עלינו.
- נראה מה הקשר בין הסלבריטאים ותרבות הפאפרצי למידת האושר שלנו ושל הילדים והתלמידים.
- נחזור לילדות, ונראה את השפעת בובת הברבי עלינו ועל הילדות והבנות שלנו.
- נבין למה חשוב להציב גבולות ומספר עובדות על הצבת גבולות.
- נראה מיהם הילדים שהכי פגיעים ללחץ חברתי.
- נלמד 3 טכניקות מאד פשוטות וישימות להצבת גבולות.
- נקבל מגוון גדול של סיפורים, מחקרים, תרגילים, שאלונים והפעלות כיצד לעצב את הסביבה שלנו ולהגיד מלה קטנה גדולה: "לא"... והכל בהקשר של העצמת המורה- הן מקרוב והן מרחוק.
העצמת המורה- זיהוי מצב מצוי מול רצוי
קוד יחידה: MOD-22
העצמת המורה- זיהוי מצב מצוי מול רצוי
מרצה ומחברת: אורלי כץ
מסלול: למידה בהתאמה
שיטת הוראה: א-סינכרוני
בין הנושאים:
- נשמע סיפורים מרתקים על הילרי קלינטון ומגזין הרולינג סטון.
- נחשוף 3 סיבות פשוטות מדוע אנו חוזרים על דפוסי התנהגות מקבעים שהורסים לנו!
- נלמד כלי עוצמתי שנקרא מעגל הזיהוי, המאפשר מעבר שיטתי על כל תחומי החיים, לזיהוי התחומים השונים בחיינו: מה פועל ומה יש לשפר.
- נראה מה הסיבה האמיתית לכך שאנו מצליחים בתחומים מסוימים בחיינו.
- נגלה מהן 4 הסיבות לחוסר ההצלחה שלנו בתחומים אחרים בחיינו, שחשובים לנו.
- נקבל 5 שאלות מפתח לשיפור תחומים נמוכים בחיינו.
- נקבל מגוון גדול מאד של משחקים, תרגילים, הפעלות וסיפורים, המיועדים להעצמת המורה- הן מקרוב, והן מרחוק.
העצמת התלמיד- איך נעצב את הסביבה שלנו כך שתמשוך אותנו למעלה, ולא תוריד אותנו למטה?
מרצה ומחברת: אורלי כץ
מסלול: למידה בהתאמה
שיטת הוראה: א-סינכרוני
בין הנושאים:
- נשמע על מחקר מרתק- כיצד ניתן להשפיע על מקובלות חברתית של ילדים.
- נחשף לניסוי הקופים- והקשר שלו בנושא לכת על לחץ חברתי.
- ננתח מה המרגש כשעושים את ההיפך ממה שרוצים.
- נבין מהם זוללי אנרגיה ומהם חטיפי אנרגיה, וכיצד ניתן להקיף את עצמנו ביותר חטיפים ולהיפטר מהזוללים.
- נקבל מגוון גדול של סיפורים, מחקרים, תרגילים, שאלונים והפעלות לעבודה עם הילדים והתלמידים, כיצד לעצב את הסביבה שלנו ולהגיד מלה קטנה גדולה: "לא"... הן מקרוב והן מרחוק.
העצמת התלמיד- זיהוי מצב מצוי מול רצוי
קוד יחידה: MOD-24
העצמת התלמיד- זיהוי מצב מצוי מול רצוי
מרצה ומחברת: אורלי כץ
מסלול: למידה בהתאמה
שיטת הוראה: א-סינכרוני
בין הנושאים:
- נבנה את מעגל הזיהוי הכיתתי- טכניקה למיפוי התחומים הדורשים שיפור ושינוי בכיתה עצמה.
- נלמד כיצד ליישם את משחק מעגל הזיהוי הכיתתי שיאפשר לנו להמחיש לתלמידים את התחומים הגבוהים בכיתה ואת אלו הדורשים שיפור ושינוי.
- נחשוף מהן 3 הסיבות הנפוצות ביותר לאי הצלחה של הילדים והתלמידים בתחומים מסוימים בחיים.
- נתרגל את תרגיל החברות- לשיפור תחום החברות בכיתה.
- נקבל מגוון גדול מאד של משחקים, תרגילים, הפעלות וסיפורים, המיועדים להעצמת התלמידים- הן מקרוב, והן מרחוק.
הפוגות היברידיות חוויתיות משחקיות - במשך 21 יום!
קוד יחידה: MOD-25
הפוגות היברידיות חוויתיות משחקיות - במשך 21 יום!
מרצה ומחברת: אורלי כץ
מסלול: למידה בהתאמה
שיטת הוראה: א-סינכרוני
בין הנושאים:
ברוכים הבאים ל-21 יום של: "הפוגות היברידיות חוויתיות משחקיות"!
21 יום של משחקים כיתתייים והפוגות פעילות,
להעברה בזום, או פנים מול פנים,
במשך 10 דקות ביום!
בכיף, באנרגיה גבוהה, מצב רוח טוב והעצמה!
ההפוגות ניתנות להתאמה לצרכי ההוראה שלכם, לכל נושא, לכל גיל,
בכל זמן ובכל מועד שתראו לנכון:
- לפני שיעור, אחרי שיעור, באמצע שיעור...
- לפני מבחן, אחרי מבחן...
- בתחילת היום, באמצע היום או בסוף היום...
21 הפוגות במגוון נושאים:
- הפוגת העצמה
- הפוגת גיבוש
- הפוגת חשיבה חיובית
- הפוגת נתינה
- הפוגת שירה
- הפוגת פנטומימה
- הפוגת הפתעה, בה תלמדו ליצור עוד ועוד הפוגות משחקיות כדי למלא את בנק המשחקים שלכם, ועוד ועוד...
כל מה שנדרש הוא 10 דקות של זמן כיתה כדי ליצור מעורבות לומדים באמצעות:
- אווירה טובה
- גיבוש
- תקשורת מעצימה
- שחרור מתחים
- אנרגיה גבוהה
- ומצב רוח טוב!
- אז כל שנותר זה לאחל לכם- תנו לבוקר להתחיל בחיוך...
הקשבה, נוכחות ושיכרון חושים...
קוד יחידה: MOD-30
הקשבה, נוכחות ושיכרון חושים...
מרצה ומחברת: אורלי כץ
מסלול: למידה בהתאמה
שיטת הוראה: א-סינכרוני
בין הנושאים:
- נראה האם אבדנו את היכולת להקשיב ועד איזה גיל אנו זקוקים שיקשיבו לנו.
- נחשוף מהו הנס המתרחש בעקבות ההקשבה לילדים שלנו, לתלמידים שלנו ולכל מי שחשוב לנו.
- נבין מהו האויב מספר אחת שמונע מאיתנו הקשבה אמיתית.
- נפצח מהי הקשבת מתנה ונקבל- 6 כללי אצבע - איך נותנים לשני מתנה יקרה מפז.
- נלמד 2 טכניקות פשוטות וישימות להחלשת שריר השיפוטיות ולחיזוק שריר ההקשבה.
- נקבל 3 תרגילים להגברת הנוכחות והפעלת החושים שלנו כאן ועכשיו.
- נתרגל את שבוע ההקשבה- 7 תרגילים פשוטים לעבודה עם עצמנו, עם בני המשפחה, עם הילדים והתלמידים- לחיזוק שריר ההקשבה ומיומנויות התקשורת, והכל בהתאמה ללמידה מקרוב ומרחוק.
התמודדות עם מצבים בלתי צפויים-אלימות וחרם
קוד יחידה: MOD-32
התמודדות עם מצבים בלתי צפויים-אלימות וחרם
מרצה ומחברת: אורלי כץ
מסלול: למידה בהתאמה
שיטת הוראה: א-סינכרוני
בין הנושאים:
- נראה האם ילדי כאפות "מזמינים" את המצב לעצמם.
- נלמד מהן 5 השאלות להסטת האש מילדי הכאפות, ואיך אנחנו כגורמים חינוכיים יכולים לסייע בכך.
- נחשוף מיהם הגורמים המעורבים באופן קבוע בחרם ומיהו הגורם המכריע ביותר בהצלחת האלימות.
- נבין מדוע הקהל משתף פעולה עם התוקף- מתוך הניסוי המרתק של מילגרם.
- נשמע על ניסוי כחולי העיניים של ג'יין אליוט להיגררות אחרי לחץ חברתי..
- נחשף למחקר מרתק- איך ניתן להשפיע על מקובלות חברתית של ילדים.
- נקבל מגוון של סיפורים, תרגילים והפעלות להתמודדות עם מצבי אלימות וחרם, המותאמים ללמידה מקרוב ומרחוק.
זה הכל בראש שלנו-התמודדות עם מצבי לחץ
קוד יחידה: MOD-33
זה הכל בראש שלנו-התמודדות עם מצבי לחץ
מרצה ומחברת: אורלי כץ
מסלול: למידה בהתאמה
שיטת הוראה: א-סינכרוני
בין הנושאים:
- נבין מהו לחץ ומהם גורמי הלחץ העיקריים בחיים הפרטיים ובעבודה.
- נחשוף איזה מין טיפוס אני.
- נגלה מהם הדברים שאנשים שואפים אליהם במהלך חייהם.
- נתנסה במודל חשוב דחוף, של סטיבן קובי.
- נתרגל מה מלחיץ אותי באופן אישי, ומה המשותף לכל הדברים שמלחיצים את כולנו.
- נתנסה בתרגילי הרגעה להפחתת לחצים הן למבוגרים והן לילדים.
- נלמד כיצד נוכל להפוך את הלחץ לידיד, ואיך הלחץ יכול להפוך אותנו ליותר חברותיים.
- נקבל מגוון של סיפורים, תרגילים והפעלות, להתמודדות עם מצבי לחץ, הן עבורנו והן עבור הילדים והתלמידים- המותאמים ללמידה מקרוב ומרחוק.
חשיבה חיובית וגמישות מחשבתית- מורה
קוד יחידה: MOD-35
חשיבה חיובית וגמישות מחשבתית- מורה
מרצה ומחברת: אורלי כץ
מסלול: למידה בהתאמה
שיטת הוראה: א-סינכרוני
בין הנושאים:
- נראה מי שולט במי- אנחנו במחשבות או המחשבות בנו.
- נחשוף מהן מחשבות יוצרות- שיוצרות עבורנו מציאות חיובית, ומהן מחשבות עוצרות- המשפיעות לרעה על מציאות חיינו.
- נתרגל 6 טכניקות לתרגילי כושר לשריר החשיבה, מהשלילי לחיובי, ומכל תרגיל נגזור כלל פרקטי ליישום הנושא.
- נקבל משחקים, סיפורים, חידות ותרגילים ליישום תרגילי החשיבה עלינו המבוגרים- הן מבחינה מקצועית והן מבחינה אישית.
מהם הערכים האישיים והחלומות שלי?
קוד יחידה: MOD-45
מהם הערכים האישיים והחלומות שלי?
מרצה ומחברת: אורלי כץ
מסלול: למידה בהתאמה
שיטת הוראה: א-סינכרוני
בין הנושאים:
· נבין מהם הערכים האישיים, מה הקשר שלהם לגרעין הפנימי שלנו, מדוע כל כך חשוב לזהותם וכיצד ניתן לעשות זאת.
· נחשף למחקר מרתק שנערך באוניברסיטת ניו-יורק, על הסיבות ליציאה לדייט עם בני ובנות המין השני, ונופתע מהתשובות ומהקשר של זה לגרעין הפנימי.
· נראה מהם 5 תחומי העניין והאהבות של ילדים ונוער, ואיך אנחנו כמורים, מנחים והורים נוכל באמצעות זה להגביר את הביטחון העצמי של הילדים.
· נלמד מהם 4 הסימנים שיאפשרו לנו לזהות ערכים אישיים, אהבות ותשוקות אצל הילדים והתלמידים?
· נלמד מהם 2 ערכי העל המשותפים לכל ילד וילדה, בכל מקום שהוא על פני הגלובוס, ללא הבדל של דת, מין וגזע. וכיצד נוכל לאפשר לילדים ולתלמידים לממש את שני ערכי העל הללו להגברת תחושת המימוש, הסיפוק והביטחון העצמי.
· נקבל מגוון גדול של משחקים, תרגילים והפעלות לזיהוי ערכים אישיים, רצונות ותשוקות להעצמת המורה ודרכו העצמת התלמיד- בהתאמה ללמידה הן מקרוב והן מרחוק.
מהן החוזקות שלי?
קוד יחידה: MOD-46
מהן החוזקות שלי?
מרצה ומחברת: אורלי כץ
מסלול: למידה בהתאמה
שיטת הוראה: א-סינכרוני
בין הנושאים:
· נגלה מהו "אפקט הגרעין" ואיך מימוש הגרעין הפנימי יכול להשפיע באופן פלאי על הביטחון העצמי, ועל הסיפוק והאושר של כל אחד מאיתנו- מורה/תלמיד.
· נבין מהן נקודות החוזק ומדוע כל כך חשוב לזהות אותן, וכיצד ניתן באמצעותן להתמודד עם בעיות חברתיות.
· נחשף לטכניקות ושיטות לזיהוי הדברים שאנו אוהבים לעשות וטובים בהם. וכיצד ניתן ליישם זאת גם על הדור הצעיר, ולהביא זאת לידי ביטוי בחיים, כדי שיחושו בטוחים בעצמם, מסופקים ומלאי מוטיבציה- עם החברים, עם ההורים ובלימודים.
· נראה מהן נקודות החוזק המשותפות לילדים ונוער בימינו אנו, בעידן הטכנולוגי- ותרבות המסכים.
· נצא לתרגיל מרתק, שיאפשר לנו באופן סיסטמטי ותהליכי לזהות מהן נקודות החוזק הדומיננטיות שלנו והספציפיות שלנו.
· נחשוף 4 סימנים שיאפשרו לנו לזהות נקודות חוזק אצל הילדים והתלמידים שלנו.
· נגלה מהן 4 הטכניקות לחיזוק נקודות החוזק של הילדים- אחרי שכבר שזיהינו אותן.
· נקבל מגוון תרגילים, הפעלות, משחקים וסיפורים – לזיהוי נקודות החוזק גם שלנו וגם של הילדים, מותאמים ללמידה הן מקרוב והן מרחוק.
מי מפחד משינויים?
קוד יחידה: MOD-47
מי מפחד משינויים?
מרצה ומחברת: אורלי כץ
מסלול: למידה בהתאמה
שיטת הוראה: א-סינכרוני
בין הנושאים:
· נבין כיצד מתמודדים עם שינויים, ומה היחס האישי של כל אחד מאיתנו כלפי שינוי.
· נראה מדוע לפעמים קשה לנו לבצע שינוי, גם אם אנחנו מאד מעוניינים בשינוי.
· נקבל את 7 כללי השינוי. אלו הם 7 כללים עוצמתיים להתמודדות מיטבית עם שינויים.
· נפנים את כללי השינוי באמצעות משחקים, תרגילים, סיפורים וחידות- להעצמת המורה ודרכו העצמת התלמיד- בהתאמה ללמידה הן מקרוב והן מרחוק.
מערכות יחסים, אושר ומה שביניהם...
קוד יחידה: MOD-49
מערכות יחסים, אושר ומה שביניהם...
מרצה ומחברת: אורלי כץ
מסלול: למידה בהתאמה
שיטת הוראה: א-סינכרוני
בין הנושאים:
- נכיר מהם 3 גורמי המפתח לאושר, ולמה מערכות יחסים כל כך חשובות לנו.
- נשמע על 3 סיבות מדוע חשוב שיהיו לנו חברי אמת, ומהו הדבר שהכי מחזק את קשרי החברות.
- נראה האם הילדים אכן מביאים לנו אושר, ומהי השפעת הילדים על רמת האושר בחיי הנישואים.
- נחשוף מהו הסוד החשוב ביותר לקיום- בית שמח.
- נגלה האם נישואים מגבירים אושר, ומה הקשר בין מידת הדמיון בין בני הזוג ומידת האושר שלהם בחיי הנישואים.
- נלמד כיצד משפיעים שיחות "יחסינו לאן" ו"אפקט המדליה" על חיי הנישואים שלנו, ומהו מספר הקסם שעלינו לזכור לקיום נישואים טובים.
- נתרגל 5 תרגילים יומיים ושבועיים - לשימור האש בזוגיות.
- נקבל משחקים, סיפורים, מחקרים, תרגילים והפעלות- לתרגול, אימון ושיפור מידת השמחה גם שלנו המבוגרים וגם של הילדים והתלמידים, הן מקרוב והן מרחוק.
משחקי קלפים- להקשבה ותקשורת בינאישית
קוד יחידה: MOD-51
משחקי קלפים- להקשבה ותקשורת בינאישית
מרצה ומחברת: אורלי כץ
מסלול: למידה בהתאמה
שיטת הוראה: א-סינכרוני
בין הנושאים:
המפגש מחולק לשני חלקים:
בחלק א':
נקבל את סדרת קלפי "פשוט אני".
נבין מדוע כדאי להשתמש בקלפים, ואיך זה עובד.
ובחלק ב' נקבל מגוון גדול מאד של משחקי קלפים להגברת תחושת המשמעות, השייכות והערך העצמי של המשתתפים ולהגברת המיומנות והכישורים החברתיים.
.
בין הנושאים:
- נשמע על סיפור אמיתי- הקלף שעשה את ההבדל... ונראה איך קלף אחד קטן, שינה שינוי משמעותי בחייה של ילדה אחת.
- נלמד מהי הטכניקה החשובה ביותר לשימוש בעת עבודה עם קלפים.
- נקבל את עשרת הדברות להתנהלות נכונה עם הקלפים.
- נבין מה ההבדל ומי בוחר במי- האם אני בוחר בקלף או הקלף בוחר בי?
- נגלה מה ההבדל בין קלפי תמונות לבין קלפים המכילים תמונות עם מלים.
- נראה על מה יש לשים דגש במהלך המשחק ומהן 3 מטרות העל שלנו כמנחים/ מורים.
- נקבל 15 משחקי קלפים שונים, להגברת תחושת המשמעות, השייכות והערך העצמי של המשתתפים- מותאמים לעבודה הן מקרוב והן מרחוק.
נתינה אמיתית מכל הלב והנשמה...
קוד יחידה: MOD-53
נתינה אמיתית מכל הלב והנשמה...
מרצה ומחברת: אורלי כץ
מסלול: למידה בהתאמה
שיטת הוראה: א-סינכרוני
בין הנושאים:
- נחשף למחקר שיחשוף לנו האם כסף קונה אושר.
- נלמד מהו מעגל הנתינה והאם גם מי שאין לו כדי שייתן.
- נראה ממה נובעת המלה צדקה, ונשתף במחקר מרתק באשר לסיבה האמיתית שבני האדם תורמים מכספם.
- נבין מהו מודל הנתינה, ואלו סוגי נתינה קיימים .
- נשמע על 6 ילדים רגילים לחלוטין, ומעוררי השראה, ששינו את העולם.
- נקבל מגוון של סיפורים, תרגילים והפעלות למיקוד יכולת הנתינה, הן שלנו והן של הילדים והתלמידים, המותאמים ללמידה מקרוב ומרחוק.
סקלת הרגשות שלנו-התנהלות ודרכי התמודדות
קוד יחידה: MOD-59
סקלת הרגשות שלנו-התנהלות ודרכי התמודדות
מרצה ומחברת: אורלי כץ
מסלול: למידה בהתאמה
שיטת הוראה: א-סינכרוני
בין הנושאים:
- נראה למה חשוב לחיות בשלום עם כל סקלת הרגשות שלנו.
- נלמד אילו סוגי רגשות קיימים ואיך בדיוק הם פועלים.
- נחשוף מה התפקיד של הרגשות השליליים בחיינו ומה הקשר ביניהם לבין הפגיעה בערך העצמי שלנו.
- נבין למה אנחנו כועסים, ואיך ניתן לתעל את הכעס להעלאת הערך העצמי שלנו.
- נגלה מהו הצד החיובי והיפה של הכעס, ואיך ניתן לתעל זאת לתרומה לסביבה.
- נראה למה חשוב לצמצם את עוצמת הכעס ומהו הסוד הגדול לויסות כעסים.
- נפצח מהו היחס האופטימלי בין רגשות שליליים לחיוביים, שעלינו להרגיש כדי להיות מאושרים.
- נתרגל איך עושים STOP לרגש הקשה באמצעות טכניקה פשוטה בת 4 שלבים להתנהלות מול אדם שכועסים עליו.
- נקבל מגוון של סיפורים, תרגילים והפעלות לדרכי התמודדות עם כל סקלת הרגשות, הן שלנו והן של הילדים והתלמידים, המותאמים ללמידה מקרוב ומרחוק.
שינוי הגישה לעיצוב המציאות שאנו רוצים
קוד יחידה: MOD-64
שינוי הגישה לעיצוב המציאות שאנו רוצים
מרצה ומחברת: אורלי כץ
מסלול: למידה בהתאמה
שיטת הוראה: א-סינכרוני
בין הנושאים:
- נחשף לסיפור המאלף של מורן סמואל כדורסלנית עבר, בריאה לחלוטין, שפתאום באמצע החיים, בעקבות שבץ של חוט השדרה, מצאה את עצמה משותקת בחצי גוף.
- נבין מה המקור למחשבות השליליות שלנו.
- נלמד מהי שיטת "מינו"ף המחשבות" בעלת 4 הטכניקות לשינוי הגישה ולשליטה במחשבות הטורדניות.
- נראה מה הכינו ההורים לילד שסיים כיתה א' וכיצד שינו את נקודת מבטו של בנם והגבירו את ביטחונו העצמי.
- נקבל מגוון של סיפורים, תרגילים והפעלות להתמודדות עם שינויים, הן שלנו והן של הילדים והתלמידים, המותאמים ללמידה מקרוב ומרחוק.
שני אירועי "פשוט אני"- תלמידים + הורים/ילדים
קוד יחידה: MOD-65
שני אירועי "פשוט אני"- תלמידים + הורים/ילדים
מרצה ומחברת: אורלי כץ
מסלול: למידה בהתאמה
שיטת הוראה: א-סינכרוני
בין הנושאים:
המפגש מחולק לשני חלקים:
חלק א'-
נקיים אירוע פשוט-אני לתלמידים, לחיזוק הקשר וגיבוש:
- נשחק ב"קרב דריכת הרגליים" להשגת ונראה איך אפשר לסיים כל ויכוח ב- Win Win.
- נשחק ים- יבשה- בנושא חברות אמת.
- נמלא ביחד את אמנת החברות
- נתרגל את תרגיל הפדיחה שלי.
- נלמד איך לפרגן, לפרגן ושוב לפרגן באמצעות משחק החוזקות על הגב.
חלק ב'-
נקדיים אירוע פשוט אני- הורים ילדים לחיזוק הקשר והיכרות עמוקה:
- נשחק משחק טריויה הורים/ ילדים
- נראה מהם הדברים שכל צד לא מבין בקשר לצד השני.
- ונקנח ב"זה הסוד שלי" המיתולוגי- 4 דקות ועשרים שאלות...
שפת הגוף והכריזמה
קוד יחידה: MOD-66
שפת הגוף והכריזמה
מרצה ומחברת: אורלי כץ
מסלול: למידה בהתאמה
שיטת הוראה: א-סינכרוני
בין הנושאים:
- נגלה את השפעת שפת הגוף והכריזמה עלינו ועל חיינו.
- נבין מהם מרכיבי שפת הגוף העיקריים ונלמד מספר מיומנויות נרכשות פשוטות ליישום ושיפור מיידי בשפת הגוף.
- נחשף למחקרים מרתקים בנושא:
- כיצד אנשים בוחרים את המרצה האהוב עליהם?
- מה הכי משפיע על בחירת בן או בת הזוג בספיד דייטינג?
- מה הסיבה האמיתית לתביעה של רופא על רשלנות רפואית?
- מהו המדד שיכול לנבא גירושים בין בני זוג?
- כיצד אנשים בוחרים את המרצה האהוב עליהם?
נקבל מגוון גדול של משחקים, תרגילים, סיפורים והפעלות הן לנו המבוגרים והן לילדים ולתלמידים שלנו, מקרוב ומרחוק- להפנמת הנושא.